Teaching Staff Members’ Level of Commitment to Professional Ethics at Ibb University and its Effect on Students' Affiliation to the University
DOI:
https://doi.org/10.53285/artsep.v5i2.1481Keywords:
أخلاقيات المهنة, الانتماء, انتماء الطلبة للجامعة, جامعة إبAbstract
The study aimed to identify the level of commitment to professional ethics by teaching staff members of Ibb University and its effect on students' affiliation. To achieve the objectives of the study, a descriptive correlation method was used. The population of the study was all students in the academic year 2021 – 2022. A sample of 936 was selected through using the random stratified sampling method and a questionnaire was distributed to them to collect data. The most significant findings of the study were as follows: the overall level of commitment to professional ethics by the teaching staff members at Ibb University was medium at the level of all questionnaire dimensions, except the dimension of ethics towards students which was low. On the other hand, the overall level of students' affiliation to Ibb University was low at the level of all questionnaire dimensions, except the dimensions of affective support which was medium. There was also a positive relationship between the overall level of commitment to professional ethics by teaching staff members of Ibb University on students' affiliation to the university of (0.29).
References
أولًا: المراجع باللغة العربية
أحمد، عصام حسين. (1991). إدراك الهوية القومية لدى الطفل المصري [رسالة ماجستير غير منشورة]. معهد الدراسات العليا للطفولة. جامعة عين شمس.
أسماء، حاكم، ولخضر، دولي. (2017). مساهمة أخلاقيات الإدارة في رفع مستوى الأداء الوظيفي داخل المنظمة. مجلة البشائر الاقتصادية، (2)، 245-261.
الأشقر، وفاء محمد علي. (2014). أخلاقياته العمل الأكاديمي من وجهة نظر طلبة جامعة إربد الأهلية. مجلة كلية التربية. 3(158)، 373-395.
البـابطين، عبـد الـرحمن بـن عبـد الوهـاب. (2007). ممارسـة الأسـتاذ الجـامعي للعلاقـات الإنسـانية كمـا يراهـا طـلاب كليـة الجامعـة بجامعـة الملـك سـعود. الجمعيـة العلميـة للعلـوم التربويـة والنفسـية. رسالة التربية وعلم النفس، (29)، 145-169.
بدوي، أحمد زكى. (1982). معجم مصطلحات العلوم الاجتماعية. مكتبة لبنان.
ابن حنبل، أحمد. (2001). المسند. (شعيب الأرنؤوط وعادل مرشد، محققان). مؤسسة الرسالة.
الترمذي، محمد بن عيسى. (1975). سنن الترمذي. (أحمد محمد شاكر، محقق). (ط2)، مكتبة ومطبعة مصطفى البابي الحلبي.
جامعة إب. (2022). إحصائية الطلبة المقيدين للعام الجامعي 2021 / 2022.
الجبلي، سعاد قاسم علي. (2012). قيم العمل لدى القيادات الأكاديمية والإدارية في جامعة تعز [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة تعز.
أبـو حميـدان، يوسـف عبد الوهاب، وسليم، سـواقد ساري. (2008). الصـفات الواجـب توافرهـا فـي عضـو هيئـة التـدريس كمـا يراها طلبة جامعة مؤتة. مجلة دمشق للعلوم التربوية، 24(1)، 175 -200.
حيدر، عبد الواحد سعيد محمد. (2021). درجة ممارسة عضو هيئة التدريس بجامعة تعز فرع التربة لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية جامعة تعز، 6(14)، 339-367.
الخرابشة، عمر محمد، والربابعة، جعفر كامل. (2008). مدى التزام أعضاء هيئة التدريس في كلية الأميرة عالية الجامعية بجامعة البلقاء التطبيقية في الأردن بالأخلاقيات المهنية من وجهة نظر الطالبات. مجلة اتحاد الجامعات العربية، (50)، 471-437.
سالم، أماني صبري حسن. (2017). تصور مقترح لميثاق أخلاقي لمهنة التدريس من وجهة نظر أساتذة التربية. مجلة كلية التربية، (22)، 697-793.
السكارنة، بلال خلف. (2021). أخلاق العمل. (ط12). دار المسيرة.
سليمان، سناء محمد. (2013). سيكولوجية الحب والانتماء. عالم الكتب.
سليمان، شاهر خالد، والصالح، علي محمد خالد. (2015). البناء العاملي لمقياس انتماء الطالب للجامعة لدى عينة من طلاب جامعة تبوك في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية، (165)، 157-189.
العامر، عثمان بن صالح. (2005). أثر الانفتاح الثقافي على مفهوم المواطنة لدى الشباب السعودي. وزارة التربية والتعليم، المملكة العربية السعودية.
عبد الحميد، رشيد، والحياري، محمود. (1983). أخلاقيات المهنة. (ط2). دار الفكر.
عبد الحميد، شاكر، السيد، محمد عبد الحليم، خليفة، محمد، والصبوة، نجيب. (1995). علم النفس العام. (ط3). دار غريب.
عبد المنعم، سامية عبد الله. (2010). العوامل المؤثرة على ولاء الطلبة الجامعيين لجامعاتهم - دارسة ميدانية على جامعة غزة [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية العلوم الإدارية. جامعة الأزهر.
العلياني، سعد بن هاشم. (2013). مدى التزام عضو هيئة التدريس بكلية الجبيل الجامعية بأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطالب. مجلة التربية. 4(156)، 433-479.
العموش، نايف حامد، السرحان، خالد علي، وبني خالد، خلف حمدان. (2013). درجة التزام أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة آل البيت بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر الطالب. مجلة دراسات العلوم التربوية الجامعة الأردنية، 2 (40)، 582-569.
الغـالبي، طـاهر، والعـامري، صـالح. (2005). المسـؤولية الاجتماعيـة وأخلاقيـات الأعمـال. دار وائـل للنشر.
فليه، فاروق عبده، والزكي، أحمد عبد الفتاح. (2004). معجم المصطلحات التربوية لفظا واصطلاحا. دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.
القدسي، أحمد محمد مجاهد، والصباري، منصور علي أحمد. (2020). مدى التزام أعضاء هيئة التدريس بجامعة صنعاء بأخلاقية مهنة التعليم من وجهة نظر الطلاب. مجلة كلية العلوم الإدارية والإنسانية، (1)، 133- 165.
القریطي، عبد المطلب أمين. (2005). المعلم الجامعي: أدواره وأخلاقياته المهنية. دراسات تربوية واجتماعية كلية التربية. 11(2)، 13-42.
ابن القيم، محمد بن أبي بكر بن أيوب. (1996). مدارج السالكين بين منازل إياك نعبد وإياك نستعين (محمد المعتصم بالله البغدادي، محقق). (ط3). دار الكتاب العربي.
أبو الكاس، المعتصم بالله هاني. (2018). أخلاقيات المهنة ودورها في الأداء الوظيفي للعاملين في منظمات الغير الحكومية [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية. جامعة الأقصى.
مجمع اللغة العربية. (1983). المعجم الفلسفي. المطابع الأميرية.
المحادين، نائلة عبد السالم، وبطاح، أحمد بطاح. (2018). درجة التزام القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية بالأخلاقيات المهنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. مجلة دراسات العلوم التربوية عمادة البحث العلمي، 45(4)، 256 -277.
المحضار، رجاء بنت سيد علي بن صالح. (2017). واقع التزام عضوات هيئة التدريس بجامعة أم القرى بأخلاقيات المهنة من وجهة نظرهن والطالبات. مجلة كلية التربية جامعة الأزهر، (172)، 305 - 354.
المطيري، خالد بن مبارك. (2009). درجـة التـزام أعضـاء هيئـة التـدريس فـي جامعـة حائـل بأخلاقيـات مهنـة التعلـيم من وجهة نظر الطلاب [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة مؤتة.
المغربي، محمد الفاتح محمود. (2016). السلوك التنظيمي. دار الجنان للنشر والتوزيع.
ملحم، يحيى سليم. (2009). التمكين كمفهوم إداري معاصر. المنظمة العربية للتنمية الإدارية.
منصور، طلعت، والشرقاوي، أنور، وعز الدين، عادل، وأبو عوف، فاروق. (2003). أسس علم النفس العام. مكتبة الأنجلو المصرية.
نجم، نجم عبود. (2015). أخلاق الإدارة في عالم متغير. (ط2). المنظمة العربية للعلوم الإدارية.
وحدة ضمان الجودة. (د. ت). آداب وأخلاقيات المعلم الجامعي. كلية الطب. جامعة المنصورة.
وطفة، علي أسعد. (2013). إشكالية الهوية في المجتمعات العربية. كتاب المستقبل العربي مركز دراسات الوحدة العربية، (68)، 153-172
أبو النصر، مدحت محمد محمود. (2008). قيم وأخلاقيات العمل والإدارة. الدار العالمية للنشر والتوزيع.
اليافعي، وليد قاسم يحيى. (2020). محاضرات في السلوك التنظيمي. جامعة القرآن والعلوم الأكاديمية، مكتبة الجامعة، إب، اليمن.
Arabic references
Aḥmad, ʻIṣām Ḥusayn. (1991). Idrāk al-Huwīyah al-Qawmīyah ladá al-ṭifl al-Miṣrī [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Maʻhad al-Dirāsāt al-ʻUlyā lil-Ṭufūlah. Jāmiʻat ʻAyn Shams.
Asmāʼ, Ḥākim, & lkhḍr, Duwalī. (2017). musāhamah Akhlāqīyāt al-Idārah fī Rafʻ mustawá al-Adāʼ al-Waẓīfī dākhil al-Munaẓẓamah. Majallat al-Bashāʼir al-Iqtiṣādīyah, (2), 245-261. al-Ashqar, Wafāʼ Muḥammad ʻAlī. (2014). Akhlāqyāth al-ʻamal al-Akādīmī min wijhat naẓar ṭalabat Jāmiʻat Irbid al-Ahlīyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah. 3(158), 373-395.
Albābṭyn, ʻbd alrḥmn bn ʻbd alwhāb. (2007). mmārsh alʼstādh aljāmʻy llʻlāqāt alʼnsānyh kmā yrāhā ṭlāb klyh aljāmʻh bjāmʻh almlk sʻwd. aljmʻyh alʻlmyh llʻlwm altrbwyh wālnfsyh. Risālat al-Tarbiyah & ʻilm al-Nafs, (29), 145-169.
Badawī, Aḥmad Zakī. (1982). Muʻjam muṣṭalaḥāt al-ʻUlūm al-ijtimāʻīyah. Maktabat Lubnān.
Ibn Ḥanbal, Aḥmad. (2001). al-Musnad. (Shuʻayb al-Arnaʼūṭ & ʻĀdil Murshid, mḥqqān). Muʼassasat al-Risālah.
al-Tirmidhī, Muḥammad ibn ʻĪsá. (1975). Sunan al-Tirmidhī. (Aḥmad Muḥammad Shākir, Muḥaqqiq). (ṭ2), Maktabat & Maṭbaʻat Muṣṭafá al-Bābī al-Ḥalabī.
Jāmiʻat ib. (2022). Iḥṣāʼīyah al-ṭalabah al-Muqayyadīn lil-ʻām al-Jāmiʻī 2021/2022.
al-Jabalī, Suʻād Qāsim ʻAlī. (2012). Qayyim al-ʻamal ladá al-qiyādāt al-Akādīmīyah & al-idārīyah fī Jāmiʻat Taʻizz [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Kullīyat al-Tarbiyah, Jāmiʻat Taʻizz.
Abw ḥmydān, ywsf ʻAbd al-Wahhāb, & Salīm, swāqd Sārī. (2008). alṣfāt alwājb twāfrhā fy ʻḍw hyʼh altdrys kmā yarāhā ṭalabat Jāmiʻat Muʼtah. Majallat Dimashq lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 24(1), 175-200.
Ḥaydar, ʻAbd al-Wāḥid Saʻīd Muḥammad. (2021). darajat mumārasat ʻuḍw Hayʼat al-tadrīs bi-Jāmiʻat Taʻizz Farʻ al-turbah lʼkhlāqyāt mihnat al-tadrīs min wijhat naẓar al-ṭalabah. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah & al-Dirāsāt al-Insānīyah Jāmiʻat Taʻizz, 6(14), 339-367.
al-Kharābishah, ʻUmar Muḥammad, wālrbābʻh, Jaʻfar Kāmil. (2008). Madá iltizām aʻḍāʼ Hayʼat al-tadrīs fī Kullīyat al-Amīrah ʻĀliyah al-Jāmiʻīyah bi-Jāmiʻat al-Balqāʼ al-taṭbīqīyah fī al-Urdun bālʼkhlāqyāt al-mihnīyah min wijhat naẓar al-ṭālibāt. Majallat Ittiḥād al-jāmiʻāt al-ʻArabīyah, (50), 471-437.
Sālim, Amānī Ṣabrī Ḥasan. (2017). Taṣawwur muqtaraḥ li-mīthāq akhlāqī li-mihnat al-tadrīs min wijhat naẓar asātidhat al-Tarbiyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, (22), 697-793.
Alskārnh, Bilāl Khalaf. (2021). Akhlāq al-ʻamal. (ṭ12). Dār al-Masīrah.
Sulaymān, Sanāʼ Muḥammad. (2013). Saykūlūjīyat al-ḥubb & al-intimāʼ. ʻĀlam al-Kutub.
Sulaymān, Shāhir Khālid, & Alṣālḥ, ʻAlī Muḥammad Khālid. (2015). al-bināʼ al-ʻĀmilī lmqyās intimāʼ al-ṭālib lil-Jāmiʻah ladá ʻayyinah min ṭullāb Jāmiʻat Tabūk fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, (165), 157-189.
al-ʻĀmir, ʻUthmān ibn Ṣāliḥ. (2005). Athar al-infitāḥ al-Thaqāfī ʻalá Mafhūm al-muwāṭanah ladá al-Shabāb al-Saʻūdī. Wizārat al-Tarbiyah & al-taʻlīm, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
ʻAbd al-Ḥamīd, Rashīd, & Alḥyāry, Maḥmūd. (1983). Akhlāqīyāt al-mihnah. (ṭ2). Dār al-Fikr.
ʻAbd al-Ḥamīd, Shākir, al-Sayyid, Muḥammad ʻAbd al-Ḥalīm, Khalīfah, Muḥammad, wālṣbwh, Najīb. (1995). ʻilm al-nafs al-ʻāmm. (ṭ3). Dār Gharīb.
ʻAbd al-Munʻim, Sāmiyah ʻAbd Allāh. (2010). al-ʻawāmil al-muʼaththirah ʻalá Walāʼ al-ṭalabah al-Jāmiʻīyīn ljāmʻāthm-dirāsah maydānīyah ʻalá Jāmiʻat Ghazzah [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Kullīyat al-ʻUlūm al-Idārīyah. Jāmiʻat al-Azhar.
al-ʻAlyānī, Saʻd ibn Hāshim. (2013). Madá iltizām ʻuḍw Hayʼat al-tadrīs bi-Kullīyat al-Jubayl al-Jāmiʻīyah bʼkhlāqyāt mihnat al-tadrīs min wijhat naẓar al-ṭālib. Majallat al-Tarbiyah. 4(156), 433-479.
al-ʻAmūsh, Nāyif Ḥāmid, al-Sarḥān, Khālid ʻAlī, & Banī Khālid, Khalaf Ḥamdān. (2013). darajat iltizām aʻḍāʼ al-Hayʼah al-tadrīsīyah fī Jāmiʻat Āl al-Bayt bʼkhlāqyāt mihnat al-Taʻlīm min wijhat naẓar al-ṭālib. Majallat Dirāsāt al-ʻUlūm al-Tarbawīyah al-Jāmiʻah al-Urdunīyah, 2(40), 582-569.
Alghālby, ṭāhr, wālʻāmry, ṣālḥ. (2005). almsʼwlyh alājtmāʻyh wʼkhlāqyāt alʼʻmāl. Dār wāʼl lil-Nashr.
Flyh, Fārūq ʻAbduh, wālzky, Aḥmad ʻAbd al-Fattāḥ. (2004). Muʻjam al-muṣṭalaḥāt al-Tarbawīyah lafẓan wāṣṭlāḥā. Dār al-Wafāʼ li-Dunyā al-Ṭibāʻah & al-Nashr.
al-Qudsī, Aḥmad Muḥammad Mujāhid, wālṣbāry, Manṣūr ʻAlī Aḥmad. (2020). Madá iltizām aʻḍāʼ Hayʼat al-tadrīs bi-Jāmiʻat Ṣanʻāʼ bʼkhlāqyh mihnat al-Taʻlīm min wijhat naẓar al-ṭullāb. Majallat Kullīyat al-ʻUlūm al-Idārīyah & al-insānīyah, (1), 133-165.
Alqryṭy, ʻAbd al-Muṭṭalib Amīn. (2005). al-Muʻallim al-Jāmiʻī : adwārahu wʼkhlāqyāth al-mihnīyah. Dirāsāt tarbawīyah & ijtimāʻīyah Kullīyat al-Tarbiyah. 11(2), 13-42.
Ibn al-Qayyim, Muḥammad ibn Abī Bakr ibn Ayyūb. (1996). Madārij al-sālikīn bayna Manāzil Iyyāka naʻbudu & iyyāka nastaʻīn (Muḥammad al-Muʻtaṣim billāh al-Baghdādī, Muḥaqqiq). (ṭ3). Dār al-Kitāb al-ʻArabī.
Abū al-Kās, al-Muʻtaṣim billāh Hānī. (2018). Akhlāqīyāt al-mihnah & dawruhā fī al-adāʼ al-waẓīfī lil-ʻāmilīn fī munaẓẓamāt al-ghayr al-ḥukūmīyah [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Kullīyat al-Tarbiyah. Jāmiʻat al-Aqṣá.
Majmaʻ al-lughah al-ʻArabīyah. (1983). al-Muʻjam al-falsafī. al-Maṭābiʻ al-Amīrīyah.
al-Maḥādīn, Nāʼilah ʻAbd al-Sālim, & Bṭāḥ, Aḥmad Baṭṭāḥ. (2018). darajat iltizām al-Qiyādāt al-Akādīmīyah fī al-jāmiʻāt al-Urdunīyah al-Rasmīyah bālʼkhlāqyāt al-mihnīyah min wijhat naẓar aʻḍāʼ al-Hayʼah al-tadrīsīyah. Majallat Dirāsāt al-ʻUlūm al-Tarbawīyah ʻImādat al-Baḥth al-ʻIlmī, 45 (4), 256-277.
al-Miḥḍār, Rajāʼ bint Sayyid ʻAlī ibn Ṣāliḥ. (2017). wāqiʻ iltizām ʻḍwāt Hayʼat al-tadrīs bi-Jāmiʻat Umm al-Qurá bʼkhlāqyāt al-mihnah min wijhat nẓrhn & al-ṭālibāt. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat al-Azhar, (172), 305-354.
al-Muṭayrī, Khālid ibn Mubārak. (2009). drjh altzām aʻḍāʼ hyʼh altdrys fy jāmʻh ḥāʼl bʼkhlāqyāt mhnh altʻlym min wijhat naẓar al-ṭullāb [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Jāmiʻat Muʼtah.
al-Maghribī, Muḥammad al-Fātiḥ Maḥmūd. (2016). al-sulūk al-tanẓīmī. Dār al-Jinān lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
Mulḥim, Yaḥyá Salīm. (2009). al-tamkīn kmfhwm idārī muʻāṣir. al-Munaẓẓamah al-ʻArabīyah lil-Tanmiyah al-Idārīyah.
Manṣūr, Ṭalʻat, wālshrqāwy, Anwar, wʻz al-Dīn, ʻĀdil, & Abū ʻAwf, Fārūq. (2003). Usus ʻilm al-nafs al-ʻāmm. Maktabat al-Anjlū al-Miṣrīyah.
Najm, Najm ʻAbbūd. (2015). Akhlāq al-Idārah fī ʻĀlam mutaghayyir. (ṭ2). al-Munaẓẓamah al-ʻArabīyah lil-ʻUlūm al-Idārīyah.
Waḥdat ḍamān al-jawdah. (D. t). ādāb & akhlāqīyāt al-Muʻallim al-Jāmiʻī. Kullīyat al-ṭibb. Jāmiʻat al-Manṣūrah.
Waṭfah, ʻAlī Asʻad. (2013). Ishkālīyat al-huwīyah fī al-mujtamaʻāt al-ʻArabīyah. Kitāb al-mustaqbal al-ʻArabī Markaz Dirāsāt al-Waḥdah al-ʻArabīyah, (68), 153-172
Abū al-Naṣr, Midḥat Muḥammad Maḥmūd. (2008). Qayyim & akhlāqīyāt al-ʻamal & al-idārah. al-Dār al-ʻĀlamīyah lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
al-Yāfiʻī, Walīd Qāsim Yaḥyá. (2020). Muḥāḍarāt fī al-sulūk al-tanẓīmī. Jāmiʻat al-Qurʼān & al-ʻUlūm al-Akādīmīyah, Maktabat al-Jāmiʻah, ib, al-Yaman.
ثانيًا: المرجع الأجنبية
Arambewela, R., & Hall, J. (2008). A model of student satisfaction: International postgraduate students from Asia. ACR European Advances.
Bolliger, D. U. (2004). Key factors for determining student satisfaction in online courses. International Journal on E-learning, 3(1), 61-67.
Brown, M. R. & Mazzarol T.M. (2009). The Importance of Institutional Image to Student Satisfaction and Loyalty within Higher Education. Higher Education, 58(1), 81-95
Dahl, J. (2006). Ethical principles and faculty development. Distance Education Report, 10(2), 5-82.
DeShields, O. W., Kara, A., & Kaynak, E. (2005). Determinants of business student satisfaction and retention in higher education: applying Herzberg's two‐factor theory. International Journal of Educational Management, 19(2), 128-139.
DOAN, T. T. T. (2021). The effect of service quality on student loyalty and student satisfaction: An empirical study of universities in Vietnam. The Journal of Asian Finance, Economics and Business, 8(8), 251-258.
Finney, T., & Finney, R. Z. (2010). Are Students their Universities' Customers? An Exploratory Study. Education & Training, 52(4), 276-291
Friedman, H.H., Fogel, J., & Friedman, L.W. (2005). Student perceptions of the ethics of professors. Electronic Journal of Business Ethics and Organization Studies, 10(2), 10-15.
Goodenow, C. & Grady, K. E. (2003). The Relationship of School Belonging and Friends’ Values to Academic Motivation among Urban Adolescent Students. Journal-of Experimental Education; 62 (1), 60-71.
Jeffery, J. MC Nally & Irving, p. G. (2010). The Relationship Between University Student Commitment Profiles and Behavior: Exploring the Nature of Context Effects. Journal of Leadership and Organizational Studies, 17(2), 201-215.
Kafi, Z., Motallebzadeh, K., & Ashraf, H. (2018). University Instructors' Teaching Experience and Their Perception of Professional Ethics: Postulating a Model. International Journal of Instruction, 11(4), 257-270.
Latip, M.S.A., Newaz, F.T., & Ramasamy, R. (2020). Students 'Perception of Lecturers' Competency and the Effect on Institution Loyalty: The Mediating Role of Students' Satisfaction. Asian Journal of University Education, 16(2), 183-195.
Pride, W., & Ferrell, O.C. (2016). Marketing, by south –western–cengage. the United States of America.
Sarlak, M. A. & Ali Ahmadi, A. R. (2008). Recognition of Factors Affecting Students Trust in Virtual Universities Using Delphi Method. American Journal of Applied Sciences, (5), 1467-1473.
Sung, G & Yang, H. (2008). Student-University Relationships & Reputation: A study on the Links between Key Factors Fostering Students. Paper presented at the annual meeting of the international communication association, Germany.
Tariq, J., Khan, K., Hussainy, S. K., & Tariq, S. (2020). Antecedents and Consequences of Student Loyalty in Higher Education. JISR management and social sciences & economics, 18(2), 25-41.
Waller, G.M. (1996). Work Ethics & Society and Adam Smith: Some Observations on Liberal Business Ethics. Journal of Social Economics, 25(3), 311-332
Webster. (1986). New International Dictionary. U.S.A. New York. Merrion Webster.Inc publisher.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing
copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
