Psychological Capital and Its Relationship to Job Performance among Secondary School Teachers in Taiz Governorate
DOI:
https://doi.org/10.35696/6mvsbh52Keywords:
Psychological Capital, Job Performance, Secondary Education, Demographic VariablesAbstract
This research examined psychological capital and job performance among secondary education teachers in Taiz Governorate, focusing on their correlation and the influence of demographic variables (gender, qualification, experience, and directorate). Using a descriptive survey and correlational design, a validated questionnaire was administered to a stratified random sample of 251 teachers from a population of 774 across the Al-Maafer, Al-Muzaffar, Al-Mukha, and Dhubab directorates. Results showed that teachers’ psychological capital was moderate (mean = 2.91, SD = 0.71, relative importance = 58.4%), while job performance was high (mean = 3.44, SD = 0.41, relative importance = 68.8%). No statistically significant differences were found across demographic variables, but a moderate positive correlation (r = 0.484) was identified between psychological capital and job performance. Psychological capital explained 23.5% of the variance in performance, with other factors such as school environment, incentives, and professional development accounting for the remainder. The study recommended strengthening teachers’ psychological capital to sustain their high job performance.Downloads
References
أسية، خ. (2018). أثر رأس المال النفسي على الأداء الوظيفي للعاملين: دراسة حالة الشركة الجزائرية لتوزيع الكهرباء والغاز-مديرية التوزيع بورقلة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة قاصدي مرباح-ورقلة.
أسيميو، أ. (2021). واقع المسؤولية الاجتماعية لأعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب. مجلة كلية الآداب، (18)، 8 ــــــ 31.
البدري، ي. والشريف، س. (2025). أثر رأس المال النفسي على الأداء الوظيفي المتميز: دراسة ميدانية على مركز بنغازي الطبي. مجلة آفاق المعرفة، (8) ،24-51.
البراق، ف. (2021). المسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق الوظيفي وجودة الحياة لدى عينة من معلمي التعليم العام بالسعودية. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج، 2(82)، 1088 ـــــ 1141.
الحجار، غ. (2023). أثر رأس المال النفسي في الأداء الوظيفي، دراسة حالة: شركة الفؤاد للصرافة والحوالات المالية [مشروع تخرج لنيل درجة البكالوريوس غير منشور]. المعهد العالي لإدارة الأعمال.
الحرباوي، ع. (2025). أثر السلوك الاستباقي على الأداء الوظيفي في جامعة بوليتكنك فلسطين: دراسة حالة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الخليل.
الخطيب، نائف ع. وأبو زياد، ن. (2025). واقع الأداء الوظيفي لدى معلمي المدراس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية، 7(3)، 197-231.
الزير، ع. (2019). رأس المال النفسي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للعاملين في جامعة فلسطين الأهلية. مجلة الأطروحة العلمية المحكمة، 6(4)، 67-96.
السنباني، ت. والجماعي، ع. (2024). أثر جودة الحياة الوظيفية في رأس المال النفسي. مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية، 3(6)،503-528.
صالح، م، ونجم الدين، إ. وأحمد، س. (2023). رأس المال النفسي وانعكاساته على السعادة الوظيفية: دراسة استطلاعية لآراء عينة من العاملين في مديرية توزيع كهرباء نينوى. مجلة الجامعة العراقية، 2(61)، 585-594.
السنباني، ت. والسنباني، ع. (2018). الاحتراق الوظيفي وأثره على رأس المال النفسي لدى العاملين في هيئة مستشفى ذمار العام من وجهة نظرهم. مجلة الآداب، (8)، 36-78. https://doi.org/10.35696/.v8i8.522
الشرجبي، ع. والمقري، س. والحناني، إ. (2024). دور القيادة الذكية في تحسين الأداء الوظيفي بكلية التربية-جامعة صنعاء. مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية، 3(7)، 159-194.
الشيخ، ر. وزاهي، م. (2022). مستوى رأس المال النفسي لدى أساتذة مرحلتي التعليم؛ المتوسط والثانوية بمدينة ورقلة: دراسة استكشافية مقارنة. مجلة دراسات إنسانية واجتماعية، 2(13)، 239-256.
العولقي، ع. (2019). أثر القيادة الجديرة بالثقة في تنمية سلوك العمل الإبداعي-رأس المال النفسي كمتغير وسيط: بالتطبيق على المؤسسة العامة للاتصالات اليمنية. مجلة اقتصاديات المال والأعمال، 3(3)، 10-31.
المري، ر. (2025). رأس المال النفسي وعلاقته بضغوط العمل لدى معلمي مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. مجلة كلية التربية، 35(2)، 39-71.
الهني، م. (2024). الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة مصراته. مجلة جامعة بني وليد للعلوم الإنسانية والتطبيقية، 9(3)،463-479.
بن كليب، م. وشهاب، ع. (2025). أثر جودة الحياة الوظيفية في تحقيق سعادة الموظفين، دراسة ميدانية في شركة النفط اليمنية بساحل محافظة حضرموت. مجلة جامعة فزان العلمية، 3(2)، 265-298.
بني حمدان، ص. وبني حمدان، إ. (2021). مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 29(5)، 419-432.
جمعة، م. (2021). أثر رأس المال النفسي على الأداء الوظيفي، دراسة ميدانية على: المركز الثقافي القومي ودار الأوبرا المصرية [رسالة ماجستير غير منشور]. جامعة عين شمس.
حويل، ع. والحريري، ص. (2023). آثر رأس المال النفسي الإيجابي في الأداء الإبداعي لعينة من أعضاء الهيئة التعليمية لكلية العلوم الإدارية لدى جامعة عدن-اليمن. مجلة دراسات مالية- محاسبية وجبائيه، 3(3)، 32-63.
خوري، ر. (2021). الأداء الوظيفي للعاملين في مديريات التربية والتعليم في المحافظات الشمالية وعلاقتها بأنماط التقييم المتبعة من وجهة نظر رؤساء الأقسام والعاملين فيها [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة القدس المفتوحة.
صالحة، م. وأبو كرش، ن. (2024). درجة فاعلية التقييم البديل في مدارس رام الله والبيرة الحكومية من وجهة نظر المعلمين. المجلة الأردنية للعلوم التربوية، 20(1)، 150-173.
عصفور، أ. (11–12 سبتمبر 2018). رأس المال النفسي لاستثمار القدرات الإنسانية: المرأة المعيلة نموذجًا. المؤتمر العلمي الثامن (الدولي الرابع): تربية الفئات المهمشة في المجتمعات العربية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة: الفرص والتحديات، كلية التربية، جامعة المنوفية، شبين الكوم، مصر، 155–165.
فائق، د. (2020). دور رأس المال النفسي الإيجابي في تعزيز الأداء من خلال الارتباط بالعمل. المجلة العالمية للاقتصاد والأعمال، العراق، 9(2)، 1-20.
مرداسي، ش. وسامية، م. (2022). أثر جودة الحياة الوظيفية على الأداء الوظيفي: دراسة قياسية لعينة من أساتذة أم البواقي، مجلة المنهل الاقتصادي، 5(01)، 39-115.
معزبي، أ. والجوبي، أ. (2022). أثر الثقافة التنظيمية في الأداء الوظيفي: دراسة حالة ديوان عام وزارة الخدمة المدنية والتأمينات في الجمهورية اليمنية صنعاء. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 79(10)، 72 ــــــ 112.
نعمان، ف. (2025). أثر الإبداع الإداري على تحسين الأداء الوظيفي: دراسة ميدانية لدى العاملين في وزارة الاقتصاد والصناعة والاستثمار – صنعاء، اليمن. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 5(8)، 151 ـــــــ 173.
هاشم، ن. (2022). دور القيادة الكاريزماتية في تعزيز رأس المال النفسي: دراسة استطلاعية لآراء عينة من العاملين في العتبة الحسينية المقدسة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة كربلاء.
يمينة، ب. (2023). جودة الحياة الوظيفية وعلاقتها برأس المال النفسي عند الأساتذة الجامعيين. مجلة الراج في التربية وقضايا المجتمع، 7(1)،170-189.
References
Al-Awlaqi, A. (2019). The impact of authentic leadership on developing creative work behavior—Psychological capital as a mediating variable: An application to the Yemeni Public Telecommunications Corporation. Journal of Economics of Finance and Business, 3(3), 10–31.
Al-Badri, Y., & Al-Sharif, S. (2025). The impact of psychological capital on outstanding job performance: A field study at Benghazi Medical Center. Afaq Al-Maarifa Journal, (8), 24–51.
Al-Buraq, F. (2021). Social responsibility and its relationship with job adjustment and quality of life among a sample of general education teachers in Saudi Arabia. Educational Journal of the Faculty of Education, Sohag University, 2(82), 1088–1141.
Al-Hajjar, G. (2023). The impact of psychological capital on job performance: A case study of Al-Fouad Exchange and Financial Transfers Company [Unpublished bachelor’s graduation project]. Higher Institute of Business Administration.
Al-Hani, M. (2024). The relative contribution of psychological capital in predicting academic achievement among a sample of students at the Faculty of Education, Misurata University. Bani Walid University Journal of Humanities and Applied Sciences, 9(3), 463–479.
Al-Harbawi, A. (2025). The impact of proactive behavior on job performance at Palestine Polytechnic University: A case study [Unpublished master’s thesis]. Hebron University.
Al-Khatib, N. A., & Abu Ziad, N. (2025). The reality of job performance among government school teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate from the teachers’ perspective. Journal of Arts for Psychological and Educational Studies, 7(3), 197–231.
Al-Marri, R. (2025). Psychological capital and its relationship with work stress among middle school teachers in the State of Kuwait. Journal of the Faculty of Education, 35(2), 39–71.
Al-Sanbani, T., & Al-Jamaei, A. (2024). The impact of quality of work life on psychological capital. Sana’a University Journal of Humanities, 3(6), 503–528.
Al-Sanbani, T., & Al-Sanbani, A. (2018). Job burnout and its impact on psychological capital among employees at Thamar General Hospital from their perspective. Journal of Arts, (8), 36–78. https://doi.org/10.35696/.v8i8.522
Al-Sharjabi, A., Al-Maqri, S., & Al-Hanani, I. (2024). The role of smart leadership in improving job performance at the Faculty of Education, Sana’a University. Sana’a University Journal of Humanities, 3(7), 159–194.
Al-Sheikh, R., & Zahi, M. (2022). The level of psychological capital among teachers of middle and secondary education in Ouargla: A comparative exploratory study. Journal of Human and Social Studies, 2(13), 239–256.
Al-Zair, A. (2019). Psychological capital and its role in improving employees’ job performance at Palestine Ahliya University. Scientific Peer-Reviewed Dissertation Journal, 6(4), 67–96.
Asfour, A. (September 11–12, 2018). Psychological capital for investing in human capabilities: The female breadwinner as a model. In The Eighth Scientific Conference (Fourth International Conference): Educating marginalized groups in Arab societies to achieve the Sustainable Development Goals: Opportunities and Challenges (pp. 155–165). Faculty of Education, Menoufia University, Shebin El-Kom, Egypt.
Asimio, A. (2021). The reality of social responsibility among faculty members at the Faculty of Arts. Journal of the Faculty of Arts, (18), 8–31.
Asiya, K. (2018). The impact of psychological capital on employees’ job performance: A case study of the Algerian Electricity and Gas Distribution Company—Ouargla Distribution Directorate [Unpublished master’s thesis]. Kasdi Merbah University–Ouargla.
Bani Hamdan, S., & Bani Hamdan, I. (2021). The level of job performance of teachers in public secondary schools in Jerash Governorate from their perspective and its relationship with some variables. Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, 29(5), 419–432.
Bin Kulaib, M., & Shihab, A. (2025). The impact of quality of work life on achieving employee happiness: A field study at the Yemeni Oil Company in the coastal area of Hadhramaut Governorate. Fezzan University Scientific Journal, 3(2), 265–298.
Boafo, D. (2016). The Impact of Corporate Social Responsibility on Organisational Performance: A Case Study of Vodafone Ghana Limited. European Journal of Business and Management, 8(22), 12.
Burcea, M., & Marinescu, P. (2011). Students' perceptions on corporate social responsibility at the academic level: Case study: The Faculty of Administration and Business, University of Bucharest. Amfiteatru Economic, 13(29), 207–22.
Christian van Baal, v. (2010). Voluntary corporate social responsibility (CSR): Collective efficacy levels as perceived by teacher [Unpublished doctoral dissertation]. Ashlan Communication.
DaSilva, L. (2004). Civic responsibility among Australian adolescents: Testing two competing models. Journal of Community psychology, 32(3), 229 -356.
Faiq, D. (2020). The role of positive psychological capital in enhancing performance through work engagement. International Journal of Economics and Business, Iraq, 9(2), 1–20.
Hashim, N. (2022). The role of charismatic leadership in enhancing psychological capital: An exploratory study of the opinions of a sample of employees at the Holy Shrine of Imam Hussein [Unpublished master’s thesis]. University of Karbala.
Hweel, A., & Al-Hariri, S. (2023). The impact of positive psychological capital on the creative performance of a sample of teaching staff members at the Faculty of Administrative Sciences, University of Aden, Yemen. Journal of Financial, Accounting and Tax Studies, 3(3), 32–63.
Juma, M. (2021). The impact of psychological capital on job performance: A field study of the National Cultural Center and the Egyptian Opera House [Unpublished master’s thesis]. Ain Shams University.
Khoury, R. (2021). The job performance of employees in the directorates of education in the northern governorates and its relationship with the evaluation patterns used from the perspective of department heads and employees [Unpublished master’s thesis]. Al-Quds Open University.
Maezbi, A., & Al-Joubi, A. (2022). The impact of organizational culture on job performance: A case study of the General Office of the Ministry of Civil Service and Insurance in the Republic of Yemen, Sana’a. Andalus Journal for Humanities and Social Sciences, 79(10), 72–112.
Merdassi, S., & Samia, M. (2022). The impact of quality of work life on job performance: An econometric study of a sample of teachers in Oum El Bouaghi. Al-Manhal Al-Eqtisadi Journal, 5(1), 39–115.
Michelon, G. Boesso, G., &. Kumar, K.(2013). Examining the link between Strategic Corporate Social Responsibility and Company Performance: An Analysis of the Best Corporate Citizens. Corporate Social Responsibility and Environmintal Management. 20(2), 81- 94.
Numan, F. (2025). The impact of administrative creativity on improving job performance: A field study among employees at the Ministry of Economy, Industry and Investment—Sana’a, Yemen. Ibn Khaldun Journal for Studies and Research, 5(8), 151–173.
Pereira Duarte, P.B. (2011) corporate social responsibility from an employees perpective:contributes for understading job attitudes [Unpublished doctoral dissertation]. Iscte – University Institute of Lisbon.
Saeed, l. (2017). Effect of psych0gical Capital and Em0tional intelligence on Employees g0b performance. Journal of Business and Tourism,2(3), 45-58.
Saleh, M., Najm Al-Din, I., & Ahmed, S. (2023). Psychological capital and its implications for job happiness: An exploratory study of the opinions of a sample of employees at the Nineveh Electricity Distribution Directorate. Al-Iraqia University Journal, 2(61), 585–594.
Saleha, M., & Abu Karsh, N. (2024). The degree of effectiveness of alternative assessment in government schools in Ramallah and Al-Bireh from teachers’ perspectives. Jordanian Journal of Educational Sciences, 20(1), 150–173.
Tosten, R., & Toprak, M. (2017). Positive psychological capital and emotion labor: A study educational organization, Cogent Education, 4(1), 1-11.
Ucar,H.,& Kerse, G. (2022). Relationship between perceived organizational support, job crafting, and job performance: A mediated model. European Journal of Vocationa, 35(2), 287-299.
Yamina, B. (2023). Quality of work life and its relationship with psychological capital among university professors. Al-Raj Journal of Education and Community Issues, 7(1), 170–189.
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing
For all articles published in journal, copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
How to Cite
