وعي الصائمين ببلدة الأوجام بالمقاصد التربوية للصيام
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v14i(2).3003الكلمات المفتاحية:
وعي الصائمين، المقاصد التربوية، الصيام، بلدة الأوجام، المقاصد الإيمانيةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة وعي الصائمين ببلدة الأوجام بالمقاصد التربوية للصيام (الإيمانية والروحية، الأخلاقية، الاجتماعية، الصحية، والاقتصادية) وسبل تحقيقها. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة طبقت على عينة طبقية عشوائية مكونة من (892) صائمًا وصائمة. أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن درجة وعي أفراد العينة بالمقاصد التربوية للصيام كانت مرتفعة بشكل عام، حيث جاءت المقاصد الإيمانية والروحية في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.25) وبدرجة "موافق بشدة"، تلتها المقاصد الأخلاقية بمتوسط (4.16)، ثم الاجتماعية بمتوسط (4.09)، فالصحية بمتوسط (3.90)، وأخيرًا الاقتصادية بمتوسط (3.68)، وجميعها بدرجة "موافق". كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الوعي ببعض المقاصد التربوية تعزى لمتغير النوع لصالح الإناث في المقاصد (الأخلاقية، الصحية، الاقتصادية). وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في الوعي بمعظم المقاصد (الإيمانية والروحية، الأخلاقية، الصحية، الاقتصادية) تعزى لمتغير العمر، حيث يميل الوعي للزيادة مع التقدم في العمر. أما بالنسبة للمستوى التعليمي، فقد وجدت فروق دالة إحصائيًا في الوعي بجميع المقاصد، ولكن لم يظهر نمط خطي واضح.
المراجع
إبراهيم، إبراهيم طنطاوي. (2016). مقاصد تشريع العبادات الأربع: الصلاة والزکاة والصيام والحج. مجلة البحث العلمي في الآداب, 17(3)، 1-23.
تفاحة، فتح الله أكثم. (2015). أثر الاستطاعة في الصوم في ضوء المقاصد الشرعية. Dirasat: Shar'ia & Law Sciences, 42(2).
الحازمي، عهود بنت علي محمد راشد، وبافيل، محمد بن سعيد عبد الله. (2022). "المضامين التربوية المستنبطة من آيات الصيام من سورة البقرة وتطبيقاتها التربوية". مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 62(9)، 5-52.
الحفظي، هاني بن محمد. (2014). المنهج الوصفي التحليلي. إدارة الخدمات التعليمية ينبع. المملكة العربية السعودية.
السلمي، عبد العزيز عبد السلام. (2008). مقاصد الصوم. دار الفكر.
العصيمي، حسن عبد الله عبيد. (2010). المقاصد الشرعية من العبادات البدنية (الصلاة/الزكاة/الصيام/الحج). مجلة کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكندرية، 26(6), 275-352.
هنداوي، عبدالحميد (. (2019مقاصد التشريع في آيات الصيام بين جمال المبنى وجمال المعنى. مركز تفسير للدراسات القرآنية
هوساوي، سلمي بن محمد بن صالح (2014). مقاصد الشريعة فــي الصــــــوم والحــــــــــج. مجلة كلية أصول الدين والدعوة بالمنوفية, 33(33)، 375-414.
Danishfar, A. F., & Elatrash, R. j (2024). مقاصد الصوم الاجتماعية من منظور القرآن الكريم والسنة النبوية: دراسة تحليلية: Social Objectives of Fasting from the Perspective of the Qur'an and the Sunnah: An Analytical Study. AL-HIKMAH: INTERNATIONAL JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES AND HUMAN SCIENCES, 7(4), 267-29
References
Ibrāhīm, Ibrāhīm Ṭanṭāwī. (2016). Maqāṣid tashrīʻ al-ʻibādāt al-arbaʻ : al-ṣalāh wa-al-zakāh wa-al-ṣiyām wa-al-Ḥajj. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Ādāb, 17 (3), 1-23.
Tuffāḥat, Fatḥ Allāh akthm. (2015). Athar alāstṭāʻh fī al-Ṣawm fī ḍawʼ al-maqāṣid al-sharʻīyah. Dirasat : Shar 'ia & Law Sciences, 42 (2).
al-Ḥāzimī, ʻuhūd bint ʻAlī Muḥammad Rāshid, wbāfyl, Muḥammad ibn Saʻīd ʻAbd Allāh. (2022). "al-maḍāmīn al-Tarbawīyah al-mustanbaṭah min āyāt al-ṣiyām min Sūrat al-Baqarah wa-taṭbīqātuhā al-Tarbawīyah". Majallat al-Andalus lil-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, 62 (9), 5-52.
al-Ḥifẓī, Hānī ibn Muḥammad. (2014). al-manhaj al-waṣfī al-taḥlīlī. Idārat al-Khidmāt al-taʻlīmīyah Yanbuʻ. al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
al-Sulamī, ʻAbd al-ʻAzīz ʻAbd al-Salām. (2008). Maqāṣid al-Ṣawm. Dār al-Fikr.
al-ʻUṣaymī, Ḥasan ʻAbd Allāh ʻUbayd. (2010). al-maqāṣid al-sharʻīyah min al-ʻibādāt al-badanīyah (al-ṣalāh / al-zakāh / al-ṣiyām / al-ḥajj). Majallat Kullīyat al-Dirāsāt al-Islāmīyah wa-al-ʻArabīyah lil-Banāt bi-al-Iskandarīyah, 26 (6),5-352.
Hindāwī, ʻAbd-al-Ḥamīd (. (2019mqāṣd al-tashrīʻ fī āyāt al-ṣiyām bayna Jamāl al-mabná wa-Jamāl al-maʻná. Markaz tafsīr lil-Dirāsāt al-Qurʼānīyah.
Hwsāwy, Sulamī ibn Muḥammad ibn Ṣāliḥ (2014). Maqāṣid al-sharīʻah fy alṣwm wālḥj. Majallat Kullīyat uṣūl al-Dīn wa-al-Daʻwah bi-al-Minūfīyah, 33 (33), 375-414.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
