درجة استخدام التقنيات المساعدة في مؤسسات وبرامج التربية الخاصة من وجهة نظر معلمي ذوي الإعاقة

إبداح، باسم أحمد. (2022). أثر استخدام التكنولوجيا المساندة في تطوير المهارات الحركية للطلاب ذوي الإعاقة. مجلة الأبحاث التربوية، 10(1)، 23-40.

أبو السعدات، هاني علي. (2020). دليل الأخصائي الاجتماعي للتعامل مع المعاقين ذهنيا. عمان: مكتبة عمان.

أبو النصر، مدحت محمد. (2017). الاتجاهات الحديثة في رعاية وتأهيل متحدي الإعاقة. بيروت: مكتبة بيروت الحرة.

أبو سردانة، عماد أحمد. (2022). دور التقنيات المساندة في تمكين ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التربية الخاصة في عمان (رسالة ماجستير). قسم الإدارة التربوية، كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط، عمان.

برويس، وردة، دباب، زهية، و بدران، دليلة ( 2020 ). استخدام التكنولوجيا كبديل فاعلي لبعض القصور عند ذوي الاحتياجات الخاصة . المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة، 2 : 37 - 60 .

البلتاجي، محمد حسين. (2016). مناهج البحث العلمي. القاهرة: مكتبة دار المعرفة.

جابر، منصور محمد. (2018). تأثير التقنيات المساندة على تحسين مهارات التواصل لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. مجلة التربية الخاصة، 15(2)، 45-67.

الخطيب، جمال. (2021) . استخدامات التكنولوجيا في التربية الخاصة. (ط 2). عمان: دار وائل للطباعة والنشر.

الخفاجي، سهاد. (2019) . أثر استعمال النمذجة المعرفية في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية: 9 ( 4) : 281 - 322 .

الدليل العلمي للتقنيات المساعدة (2019)، وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية: https://departments.moe.gov.sa/SPED/Documents/sgatgid.pdf

الزريقات، إبراهيم. ( 2015 ). طرائق التدريس في التربية الخاصة. عمان: دار وائل للنشر.

الزريقات، إبراهيم. ( 2017 ). قضايا معاصرة وتوجهات حديثة في التربية الخاصة. عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع.

الزهراني، عبد العزيز خالد. (2020). فاعلية البرامج التقنية المساندة في تحسين العملية التعليمية لذوي الإعاقة السمعية. مجلة العلوم التربوية، 12(3)، 89-106.

سالم، أحمد. ( 2010 ). وسائل وتكنولوجيا التعليم. (ط 3 ). الرياض: مكتبة الرشد.

السبيتي، حمد حسن. (2020). التربية الخاصة. الرياض: مكتبة دار القلم.

سلامة، عبد الحافظ. ( 2019 ). تصميم الوسائل التعليمية وإنتاجها لذوي الاحتياجات الخاصة. عمان: دار اليازوري للطباعة والنشر.

سليم، تيسير. ( 2018 ) . فاعلية استخدام وسائل تكنلوجيا التعليم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في جامعة اليرموك. مجلة د راسات وأبحاث: جامعة الجلفة، 33 : 614 - 630 .

سليمان، عبدالرحمن. (2016). التكنولوجيا المساعدة أفاق وتطلعات لذوي الاحتياجات الخاصة، مجلة العربية لدراسة وبحوث التربية، ع (4).

الشريف، عبد الفتاح. ( 2011 ). التربية الخاصة وبرامجها العلاجية، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.

الظاهر، قحطان. ( 2008 ). مدخل إلى التربية الخاصة، (ط 2)، عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

عبد اللاه، هبة ( 2021 ). التمكين المهني مدخل لتحقيق الميزة التنافسية للمعلم (دراسة ميدانية). المجلة التربوية لتعليم الکبار: 3 ( 1) : 221 - 255 .

عبد المجيد، عبد الفتاح حامد. (2019). التربية الخاصة وبرامجها العلاجية. ط2. عمان: مكتبة عمان.

عبيدات، يحيى ( 2019 .) دليل التدريب الميداني في التربية الخصة. عمان: دار اليازوري للنشر والتوزيع.

العتيبي، مسفر ( 2018 ). مقدمة في التربية الخاصة، مصر: شعلة الإبداع للنشر والتوزيع.

عربيات، أحمد ( 2011 ). إرشاد ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم، عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع.

عطوي، محمد ( 2019 ). اتجاهات المرشدين التربويين نحو الطلبة المعاقين، عمان: دار اليازوري للنشر والتوزيع.

الفرح، وجيه محمد. (2019). أساسيات التربية الخاصة للمعلمين. ط2. القاهرة: مكتبة دار المعارف.

الفوزان، محمد وناهس، خالد. (2018). أسس التربية الخاصة: الفئات - التشخيص - البرامج التربوية. ط2. الكويت: مكتبة الكويت الوطنية للنشر والتوزيع.

قطناني، محمد حسين. (2016). التربية الخاصة: رؤية حديثة في الإعاقات وتعديل السلوك. بيروت: مكتبة دار الحكمة.

قطناني، محمد وعثمان، ميسون والبنا، الآء ( 2012 ). التربية الخاصة رؤية حديثة في الإعاقات وتعديل السلوك. عمان: أمواج للنشر والتوزيع.

المجلس العربي للطفولة والتنمية ) 2018 (. الدليل الاسترشادي لاستخدام التكنولوجيا المساندة للطفل ذوي الإعاقة.

https://www.arabccd.org/page/1924_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%83%D9%86%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A7_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A9_%D9%84%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84_%D8%B0%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D8%A7%D9%82%D8%A9

المرتضى، على عبد الرحمن. (2021). دليل التدريب الميداني في التربية الخاصة. ط2. الدار البيضاء: دار النشر المغربية.

منظمة الصحة العالمية، 2018 ، تقرير "تحسين إتاحة التكنولوجيا المساعدة"، ، جمعية الصحة العالمية الحادية والسبعون، مارس 2018 .

نادية، بلعباس وبو عبدالله، مليود ( 2021 ). دور المعلم في التعلم الهجين لذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة العلمية للتربية الخاصة: 3 ( 1 :) 229 - 203 .

نظام رعاية الأشخاص ذوي الإعاقة في المملكة العربية السعودية. https://laws.boe.gov.sa/BoeLaws/Laws/LawDetails/872950d8-7059-41fd-a6f1-a9a700f2a962/1

الوركان، صالح عبد المقصود. (2018). فاعلية استخدام القصة الحرکية في خفض اضطراب ضعف الانتباه لدي المعاقين عقليا القابلين للتعلم. دراسات تربوية ونفسية. مجلة كلية التربية بالزقازيق, 28(80) , 211-273.

وزارة التعليم (1443). الدليل الإرشادي للمدارس. الرياض: مطابع وزارة التعليم.

وزارة التعليم. (1445). موجز إنجازات الوزارة خلال عام 1444ه – 1445هـ. الرياض: مطابع وزارة التعليم.

المراجع الأجنبية:

- Camyl Gatchalian (2019). Assistive Technologies in the 21st Century. https://techandcurr2019.pressbooks.com/chapter/21st-century-assistive-tech/ V Schiariti, G Pelligra, 171: Developmental Milestones of Assistive Technology: From Wood Walking Sticks to Virtual Reality, Paediatrics & Child Health, Volume 20, Issue 5, June-July 2015, Pages e95–e96, https://doi.org/10.1093/pch/20.5.e95b

- Johnson, L. M. (2021). Effectiveness of assistive technology tools in enhancing social interaction for students with disabilities. American Journal of Disability Studies, 15(4), 201-220.

- Moen, M (2020). Professional development of the teacher and improvement of classroom practices. Eric Digest. (49). Ed:75826.

- Sharma, U (2022). Planning Education for Development: Models and methods for systematic planning of education. Eric Digest. (125) . Ed:852016.

- Smith, J. (2019). The impact of assistive technologies on developing self-learning skills among students with special needs. Journal of Special Education Technology, 34(2), 123-145