درجة ممارسة أولياء الأمور لأساليب التربية الرقمية وعلاقتها بالسمات الشخصية لدى طلبة المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية. دراسة ميدانية بمنطقة القصيم

المراجع

العبودي، م أ (2021) متطلبات تحقيق رؤية 2030 في ضوء تحديات العصر الرقمي للمجتمع السعودي مجلة البحوث التربوية والتعليمية، 16(2)، 45–78

العتيبي، ب ن (2022) الوعي بمخاطر العالم الرقمي وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الثانوية مجلة العلوم التربوية، 30(4)، 112–134

العتيبي، هـ (2022) ممارسات أولياء الأمور في التربية الرقمية: التحديات والفرص الرياض: منشورات وزارة التعليم

الجهني، أ م (2023) التربية الرقمية وبناء الشخصية (ط 1) مركز الراية للنشر والإعلام

الحربي، أ م (2022) علم نفس الشخصية: الأسس النظرية والتطبيقات العملية دار الزهراء

الحربي، أ م، الروقي، س ع (2022) التربية الرقمية وعلاقتها بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة بمنطقة الرياض مجلة العلوم التربوية، 30(2)، 112–145

الحربي، م (2022) تعرض طلبة المرحلة الابتدائية للبيئات الرقمية وتطور الشخصية الرياض: مركز البحوث التربوية السعودي

الدهيش، ر (2023) ممارسات التربية الرقمية وتنمية المسؤولية الشخصية لدى الأطفال المجلة الدولية لدراسات الأسرة، 7(2)، 33–48

الدهيش، ن ع (2023) التنمر الإلكتروني وعلاقته ببعض السمات الشخصية لدى طلبة المرحلة المتوسطة مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(2)، 145–167

الغامدي، خ س (2020) التربية الرقمية: الأسس والممارسات دار الكتاب الجامعي

الغامدي، خ س (2023) أثر برنامج تدريبي قائم على التربية الرقمية في تنمية الوعي الأمني والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مجلة البحوث التربوية والنفسية، 20(1)، 45–78

الغامدي، س (2020) التربية الرقمية في الأسر السعودية: الاتجاهات والتحديات جدة: دار النشر الأكاديمية للدراسات الاجتماعية

القحطاني، ع ر (2022) التربية الرقمية وأثرها في بناء الشخصية المتوازنة لدى المتعلمين مجلة العلوم التربوية، جامعة الملك سعود، 34(2)، 115–139

الجهاز المركزي للإحصاء (2023) مسح استخدام تقنية المعلومات والاتصالات في المنازل والأفراد الهيئة العامة للإحصاء

النفاعي، ع ع، المحمّدي، خ (2024) تحليل محتوى كتب المهارات الرقمية للصف الرابع الابتدائي في ضوء مهارات التفكير المستقبلي مجلة المناهج والتقويم، 3(4)، 211–232

الشريفي، خ (2023) التحول الرقمي في التعليم الابتدائي السعودي: التحديات والفرص المجلة العربية للتربية المستقبلية، 8(1)، 88–104

الشمري، أ (2023) المراقبة النشطة في التربية الرقمية: استراتيجيات وتحديات مجلة تكنولوجيا التعليم، 14(2)، 33–49

الشمري، ن ع (2023) المراقبة الوالدية للأنشطة الرقمية للأبناء وعلاقتها بالخصوصية الرقمية والثقة المتبادلة مجلة الدراسات الأسرية، 25(4)، 150–185

الشهراني، ع م (2022) أنماط التربية الرقمية السائدة لدى أولياء أمور طلبة المرحلة الابتدائية وعلاقتها بقيم المواطنة الرقمية مجلة كلية التربية، 38(3)، 455–489

الشهراني، ع م (2024) أنماط التربية الرقمية السائدة لدى أولياء أمور طلبة المرحلة الابتدائية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى الأبناء مجلة علم النفس التربوي، 18(3)، 200–235

الشهراني، ف (2024) أنماط التربية الرقمية وسلوكيات العدوانية لدى طلبة المرحلة الابتدائية بأبها مجلة التنمية الطفولية السعودية، 13(2)، 41–59

السبيعي، أ، العتيبي، هـ (2023) التعلم الرقمي القائم على الذكاء الاصطناعي وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف السادس مجلة الابتكار التربوي، 12(3)، 77–91

السبيعي، ف ق (2024) فاعلية برنامج إرشادي قائم على التربية الرقمية لتحسين التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلاب المفرطين في استخدام الإنترنت مجلة الإرشاد النفسي، 18(55)، 203–240

السبيعي، ف ق، العتيبي، ب ن (2023) فاعلية بيئة تعلم رقمية قائمة على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير الناقد والوعي المعلوماتي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي مجلة تكنولوجيا التعليم والابتكار، 5(2)، 45–78

الروقي، س ع (2023) معوقات التربية الرقمية في الأسرة السعودية من وجهة نظر أولياء الأمور مجلة الدراسات التربوية، 15(1)، 89–112

References

Al-ʿAbūdī, M. A. (2021). Mutatalabāt taḥqīq Ruʾyat 2030 fī ḍawʾ taḥaddiyāt al-ʿaṣr al-raqmī lil-mujtamaʿ al-Saʿūdī. Majallat al-Buḥūth al-Tarbawiyyah wa al-Taʿlīmiyyah, 16(2), 45–78.

Al-ʿUtaybī, B. N. (2022). Al-waʿy bi-makhāṭir al-ʿālam al-raqmī wa ʿalāqatuhu bi-al-masʾūliyyah al-ijtimāʿiyyah ladā ṭālibāt al-marḥalah al-thānawiyyah. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, 30(4), 112–134.

Al-ʿUtaybī, H. (2022). Mumārasāt awliyāʾ al-umūr fī al-tarbiyah al-raqmiyyah: al-taḥaddiyāt wa al-furaṣ. Riyadh: Manshūrāt Wizārat al-Taʿlīm.

Al-Juhanī, A. M. (2023). Al-tarbiyah al-raqmiyyah wa bināʾ al-shakhṣiyyah (1st ed.). Markaz al-Rāyah lil-Nashr wa al-Iʿlām.

Al-Ḥarbī, A. M. (2022). ʿIlm nafs al-shakhṣiyyah: al-usus al-naẓariyyah wa al-taṭbīqāt al-ʿamaliyyah. Dār al-Zahrāʾ.

Al-Ḥarbī, A. M., & Al-Ruqī, S. A. (2022). Al-tarbiyah al-raqmiyyah wa ʿalāqatuhā bi-al-tawāfuq al-nafsī wa al-ijtimāʿī ladā ṭalabat al-marḥalah al-mutawassiṭah bi-minṭaqat al-Riyāḍ. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, 30(2), 112–145.

Al-Ḥarbī, M. (2022). Taʿarruḍ ṭalabat al-marḥalah al-ibtidāʾiyyah lil-bīʾāt al-raqmiyyah wa taṭawwur al-shakhṣiyyah. Riyadh: Markaz al-Buḥūth al-Tarbawiyyah al-Saʿūdī.

Al-Duhayش, R. (2023). Mumārasāt al-tarbiyah al-raqmiyyah wa tanmiyat al-masʾūliyyah al-shakhṣiyyah ladā al-aṭfāl. Al-Majallah al-Duwaliyyah li-Dirāsāt al-Usrah, 7(2), 33–48.

Al-Duhayش, N. A. (2023). Al-tanammur al-iliktrūnī wa ʿalāqatuhu bi-baʿḍ al-simāt al-shakhṣiyyah ladā ṭalabat al-marḥalah al-mutawassiṭah. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa al-Nafsiyyah, 7(2), 145–167.

Al-Ghāmidī, K. S. (2020). Al-tarbiyah al-raqmiyyah: al-usus wa al-mumārasāt. Dār al-Kitāb al-Jāmiʿī.

Al-Ghāmidī, K. S. (2023). Athar barnāmaj tadrībī qāʾim ʿalā al-tarbiyah al-raqmiyyah fī tanmiyat al-waʿy al-amnī wa al-mahārāt al-ijtimāʿiyyah ladā talāmīdh al-marḥalah al-ibtidāʾiyyah. Majallat al-Buḥūth al-Tarbawiyyah wa al-Nafsiyyah, 20(1), 45–78.

Al-Ghāmidī, S. (2020). Al-tarbiyah al-raqmiyyah fī al-usar al-Saʿūdiyyah: al-ittijāhāt wa al-taḥaddiyāt. Jeddah: Dār al-Nashr al-Akādīmiyyah lil-Dirāsāt al-Ijtimāʿiyyah.

Al-Qaḥṭānī, A. R. (2022). Al-tarbiyah al-raqmiyyah wa atharuhā fī bināʾ al-shakhṣiyyah al-mutawāzinah ladā al-mutaʿallimīn. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, Jāmiʿat al-Malik Saʿūd, 34(2), 115–139.

Al-Jihāz al-Markazī lil-Iḥṣāʾ. (2023). Masḥ istikhdām taqniyat al-maʿlūmāt wa al-ittiṣālāt fī al-manāzil wa al-afrād. Al-Hayʾah al-ʿĀmmah lil-Iḥṣāʾ.

Al-Nafāʿī, A. A., & Al-Muḥammadī, K. (2024). Taḥlīl muḥtawā kutub al-mahārāt al-raqmiyyah lil-ṣaff al-rābiʿ al-ibtidāʾī fī ḍawʾ mahārāt al-tafkīr al-mustaqbalī. Majallat al-Manāhij wa al-Taqwīm, 3(4), 211–232.

Al-Sharīfī, K. (2023). Al-taḥawwul al-raqmī fī al-taʿlīm al-ibtidāʾī al-Saʿūdī: al-taḥaddiyāt wa al-furaṣ. Al-Majallah al-ʿArabiyyah lil-Tarbiyah al-Mustaqbaliyyah, 8(1), 88–104.

Al-Shammarī, A. (2023). Al-murāqabah al-nashīṭah fī al-tarbiyah al-raqmiyyah: istirātījiyyāt wa taḥaddiyāt. Majallat Tiknūlūjiyā al-Taʿlīm, 14(2), 33–49.

Al-Shammarī, N. A. (2023). Al-murāqabah al-wālidiyyah lil-anshiṭah al-raqmiyyah lil-abnāʾ wa ʿalāqatuhā bi-al-khuṣūṣiyyah al-raqmiyyah wa al-thiqah al-mutabādalah. Majallat al-Dirāsāt al-Usariyyah, 25(4), 150–185.

Al-Shahrānī, A. M. (2022). Anmāṭ al-tarbiyah al-raqmiyyah al-sāʾidah ladā awliyāʾ umūr ṭalabat al-marḥalah al-ibtidāʾiyyah wa ʿalāqatuhā bi-qiyam al-muwāṭanah al-raqmiyyah. Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, 38(3), 455–489.

Al-Shahrānī, A. M. (2024). Anmāṭ al-tarbiyah al-raqmiyyah al-sāʾidah ladā awliyāʾ umūr ṭalabat al-marḥalah al-ibtidāʾiyyah wa ʿalāqatuhā bi-al-sulūk al-ʿudwānī ladā al-abnāʾ. Majallat ʿIlm al-Nafs al-Tarbawī, 18(3), 200–235.

Al-Shahrānī, F. (2024). Anmāṭ al-tarbiyah al-raqmiyyah wa sulūkiyyāt al-ʿudwāniyyah ladā ṭalabat al-marḥalah al-ibtidāʾiyyah bi-Abhā. Majallat al-Tanmiyah al-Ṭufūliyyah al-Saʿūdiyyah, 13(2), 41–59.

Al-Subayʿī, A., & Al-ʿUtaybī, H. (2023). Al-taʿallum al-raqmī al-qāʾim ʿalā al-dhakāʾ al-iṣṭināʿī wa tanmiyat al-tafkīr al-nāqid ladā ṭullāb al-ṣaff al-sādis. Majallat al-Ibtikār al-Tarbawī, 12(3), 77–91.

Al-Subayʿī, F. Q. (2024). Faʿāliyyat barnāmaj irshādī qāʾim ʿalā al-tarbiyah al-raqmiyyah li-taḥsīn al-tawāfuq al-nafsī wa al-ijtimāʿī ladā al-ṭullāb al-mufriṭīn fī istikhdām al-internet. Majallat al-Irshād al-Nafsī, 18(55), 203–240.

Al-Subayʿī, F. Q., & Al-ʿUtaybī, B. N. (2023). Faʿāliyyat bīʾat taʿallum raqmiyyah qāʾimah ʿalā al-dhakāʾ al-iṣṭināʿī fī tanmiyat mahārāt al-tafkīr al-nāqid wa al-waʿy al-maʿlūmātī ladā talāmīdh al-ṣaff al-sādis al-ibtidāʾī. Majallat Tiknūlūjiyā al-Taʿlīm wa al-Ibtikār, 5(2), 45–78.

Al-Ruqī, S. A. (2023). Muʿawwiqāt al-tarbiyah al-raqmiyyah fī al-usrah al-Saʿūdiyyah min وجهة naẓar awliyāʾ al-umūr. Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawiyyah, 15(1), 89–112.

المراجع الاجنبية:

Al-Harbi, M, Al-Rouqi, S (2022) Parental digital practices and psychosocial adjustment of middle school students in Riyadh Saudi Journal of Educational Research, 10(2), 41–58

Alqahtani, M A (2023) Digital parenting in Saudi Arabia: Practices, challenges, and perceived effectiveness Computers in Human Behavior Reports, 10, 100285 https://doi.org/10.1016/j.chbr.2023.100285

Al-Rahmi, W M, Alzahrani, A I, Aljarmi, O A (2024) The impact of digital citizenship on students’ learning performance and personality traits: A structural equation modeling approach Education and Information Technologies, 29(1), 1–23 https://doi.org/10.1007/s10639-023-12147-z

Al-Rahmi, W, et al (2024) The impact of digital education on students’ personal traits: Evidence from primary education Journal of Educational Technology, 15(2), 45–62

Al-Subaie, A, Al-Otaibi, H (2023) AI-based digital learning environments and critical thinking development among sixth graders Journal of Educational Innovation, 12(3), 77–91

Bandura, A (1977) Social learning theory Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall

Bronfenbrenner, U (1979) The ecology of human development: Experiments by nature and design Cambridge, MA: Harvard University Press

Bruni, O (2023) The 'App Gap': Children's time spent on educational vs. entertainment apps and links to early literacy and self-regulation Early Childhood Research Quarterly, 62, 355–365 https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2022.09.003

Costa, P T Jr, McCrae, R R (1992) Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) professional manual Odessa, FL: Psychological Assessment Resources

Huang, L, Liang, Y (2023) Parental technoference and adolescent aggression: The mediating roles of personality traits and emotional intelligence Journal of Youth and Adolescence, 52(4), 789–802 https://doi.org/10.1007/s10964-023-01737-2

Kaye, D (2022) Digital flourishing and adolescent development: Personality and skills perspective Journal of Adolescent Digital Studies, 9(1), 15–32

Kaye, L K (2022) Digital flourishing: The role of personality and digital skills in adolescents' positive online experiences Computers in Human Behavior, 131, 107203 https://doi.org/10.1016/j.chb.2022.107203

Livingstone, S, Stoilova, M (2021) Digital parenting: Guiding children in a networked world London: Routledge

Livingstone, S, Stoilova, M (2021) The 4Cs: Classifying online risk to children CO:RE Short Report Series on Key Topics Leibniz Institute for Media Research | Hans-Bredow-Institut https://doi.org/10.21241/ssoar.71817

Wang, X, Li, Y, Sun, L (2024) Digital parenting and children's socio-emotional development: A cross-cultural study in China and Saudi Arabia Early Child Development and Care, 194(1), 1–15 https://doi.org/10.1080/03004430.2023.2287592

Wang, Y, Li, X, Sun, J (2024) Cultural dimensions in digital parenting and socio-emotional development of children: Evidence from Saudi Arabia and China Journal of Cross-Cultural Child Studies, 15(1), 12–34