الأخطاء الشائعة في مهارات عرض الدرس عند طلبة التربية العملية بكلية التربية – جامعة صنعاء
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i4.1013الكلمات المفتاحية:
الأخطاء الشائعة، التدريس، الطالب المعلم، الطالبات المعلمات، مهارات التدريسالملخص
هدفت الدراسة إلى تحديد الأخطاء الشائعة في مهارات عرض الدرس عند طلبة التربية العملية بكلية التربية جامعة صنعاء، من خلال بطاقة ملاحظة أعدت لهذا الغرض. وقد أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية: ما الأخطاء الشائعة في مهارات عرض الدرس عند طلبة التربية العملية في الأقسام العلمية والأدبية، وما مدى ممارسة الأخطاء الشائعة في مهارات عرض الدرس عند طلبة التربية العملية في الأقسام العلمية والأدبية في كل محور من المحاور المتعلقة بعرض الدرس، وهي: محور مقدمة الدرس (التمهيدي)، ومحور الوسائل التعليمية، ومحور طريقة التدريس ومحور أسلوب المعلم، ومحور الأنشطة الصفية، ومحور سلوك المعلم، وفي مجمل هذه المحاور بشكل عام؟ واشتملت عينة الدراسة على 189 طالبًا وطالبة من طلبة التربية العملية في الأقسام العلمية والأدبية ممن شاركوا في التربية العملية خلال الفصل الأول من العام 2006-2007 الذين أجريت عليهم المشاهدة العملية من قيل المشرفين، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: تم إعداد قائمة بالأخطاء الشائعة ذات العلاقة بعرض الدرس عند طلبة التربية العملية في كل من الأقسام العلمية والأدبية، ووضعت بطاقة ملاحظات في ستة محاور تحتوي على (45) خطأ شائعا، وخضعت القائمة للتحكيم والضبط. وأن الطلبة المعلمين في جميع الأقسام يمارسون الأخطاء الشائعة في عرض الدرس بمستوى أعلى من 255 كما حددته الدراسة. وأن الطلبة المعلمين في الأقسام الأدبية يمارسون الأخطاء الشائعة في عرض الدرس بمستوى أعلى من طلبة الأقسام العلمية، وأن الطلبة المعلمين يمارسون الأخطاء الشائعة في عرض الدرس بمستوى أعلى من الطالبات المعلمات.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
