موضوعية تقويم الأداء في مقررات التربية العملية بكلية التربية (حجة) جامعة عمران (دراسة تحليلية 2008م)
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i6.1060الكلمات المفتاحية:
مقرر التربية العملية، المقررات الأكاديمية، التقديرات، العملية التعليميةالملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى موضوعية تقويم أداء الطلبة (عينة الدراسة) في مقرر التربية العملية مقارنة بالمواد التربوي والأكاديمية والتخصصية وطرائق التدريس، تكونت عينة الدراسة من (171) طالبا وطالبة، واتبع في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم فحص درجات الطلبة في جميع مقررات المستوى الرابع النظرية ومقارنتها بدرجاتهم في مقرر التربية العملية، وحاولت الدراسة معرفة ما إذا كان هناك علاقة وتوافق ودلالة إحصائية بين مجالات الدراسة من جانب وتلك المقررات ومقرر التربية العملية من جانب آخر، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كل المقررات النظرية ووجود توافق بدلالة إحصائية بين جميع تلك المقررات النظرية ومقرر التربية العملية، وأن هناك تفاوت بينها وعدم تناسق بما يؤكد عشوائية التقدير الممنوح في مقرر التربية العملية سلبا وإيجابا وعدم وجود فورق بين متوسط تقديرات الطلاب والطالبات في تقديرات مقرر التربية العملية.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
