أثر مقرر التربية البيئية في تنمية التنوير البيئي لدى طلبة كلية تربية الحديدة
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i3.994الكلمات المفتاحية:
التربية البيئية، التنوير البيئي، المقررات الدراسية، التعليم الجامعيالملخص
يهدف البحث إلى استقصاء مدى تنمية مقرر التربية البيئية للمستوى العام للتنور البيئي لدى طلبة كلية تربية الحديدة، وكفاية المقرر وأثره في تنمية التنور البيئي، وتتكون عينة البحث من (250) طالبا وطالبة من طلبة المستوى الرابع في كلية تربية الحديدة، المسجلين في دراسة مقرر التربية البيئية للعام الدراسي 2004/2005م بمختلف الأقسام، بعد استبعاد الطلبة غير المنتظمين في حضور محاضرات المقرر من عينة البحث، وغير المكتملة بيانات عمليتي التطبيق القبلي والبعدي لمقياس التنور البيئي لديهم، وتبلغ نسبة عينة البحث (67%) من طلبة المستوى الرابع - كلية التربية الحديدة، وتوصل البحث إلى نمو المستوى العام للتنور البيئي للطلبة من المستوى المنخفض إلى المستوى المتوسط بعد دراستهم مقرر التربية البيئية. وعدم تحقيق دراسة وتدريس المقرر مستوى الكفاية المطلوبة (75%) من الدرجة الكلية للمقياس في تنمية الثقافة البيئية لدى (72%) من أفراد عينة البحث. ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات التنور البيئي للطلبة بمختلف المجموعات (الكلية، الأولى، الثانية) في التطبيق القبلي والبعدي، ولصالح التطبيق البعدي. وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات التنوير البيئي لمجموعة الطلبة الأولى (تطبيق بعدي)، والمجموعة الثانية (تطبيق قبلي)، ولصالح درجات طلبة المجموعة الأولى (تطبيق بعدي)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيّا بين متوسطي درجات التنور البيئي لطلبة المجموعة الأولى والثانية في كل من التطبيق القبلي والبعدي.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
