الإسهام النسبي للقيم وإدارة الذات في التنبؤ بالمناعة النفسية لدى طلبة الجامعة دراسة عبر ثقافية

أبو العينين، على خليل. (1988). القيم الإسلامية والتربية، مكتبة إبراهيم الحلبي.

بخيت، محمد السيد. (2007). التدين وعلاقته بكل من الصحة النفسية والقلق والتحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب الجامعيين. مجلة علم النفس، (75)، 152- 176.

الجزار، رانيا خميس. (2018). المناعة النفسية لدى طلبة الجامعة وعلاقتها بالذكاء الأخلاقي والأداء الأكاديمي. مجلة البحث العلمي، 19(15)، 493-535.

الجنابي، سلام أحمد غجر، ومهدى، منال صبحي. (2022). إدارة الذات وعلاقتها بدافعية الاتقان لدى طلبة الجامعة، مجلة العلوم التربوية والنفسية، (148)، 396-439.

رضا، أكرم. (1999). إدارة الذات - دليل الشباب إلى النجاح، دار التوزيع والنشر الإسلامية.

جابر، محمد، مهدي، ناصر. (2011). دور الجامعات في تعزيز مفاهيم المسؤولية الاجتماعية لدى طلبتها، دراسة مقارنة بين جامعتي حلوان (ج. م. ع) وجامعة الأزهر (فلسطين) تم الرجوع إليه على الشبكة العنكبوتية من خلال الرابط http://www.qou.edu/arabic/conferences/socialResponsibi

الجلاد، ماجد زكي. (2008). المنظومة القيمية لدى طلبة جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا في ضوء بعض المتغيرات، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 20 (2)، 366- 430.

حسن، جبر أحمد، سليمان، سناء أحمد وإبراهيم، أسماء عبد المنعم. (2021). تنمية درجة العفو لدى طالبات الجامعة لتحسين درجة المناعة النفسية، مجلة بحوث، 1 (8)، 265-313.

حمد، أماني علي محمد مصطفى، الوشاحي، غادة السيد السيد، ومحمود، هناء فرغلي علي. (2021). واقع القيم الأخلاقية لدى طلاب جامعة أسيوط في العصر الرقمي: دراسة ميدانية. المجلة التربوية لتعليم الكبار، 3 (2)، 18-52.

الحياني، عاصم محمود ندا. (1990). الإرشاد التربوي والنّفسي، دار الكتب للطباعة والنشر.

رحيم، آلاء، وعبد الحسين، إقبال. (2012). البناء القيمي وعلاقته بمستوى طموح طلبة جامعة بغداد، مجلة كلية التربية الأساسية، (73)، 429-448.

زايد، نبيل محمد عبد الحميد، والمسعودي، سعد بن بركي. (2014). القيم الأخلاقية السائدة لدى طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز، دراسات تربوية ونفسية. (84)، 45-101.

زهران، حامد عبد السلام. (2005). التوجيه والإرشاد النفسي، عالم الكتب.

الزيات، فتحي مصطفى. (2001). علم النفس المعرفي، دار النشر للجامعات.

السطوحي، هاني عبد الحفيظ عبد العظيم. (2020). المناعة النفسية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى عينة من طلاب الجامعة في ضوء جائحة کورونا (COVID-19) ، مجلة کلية التربية، 31 (124)، 659- 692.

الشرقاوي، موسى. (2005). وعي طلاب الجامعة ببعض قيم المواطنة-دراسة ميدانية. مجلة دراسات في التعليم الجامعي، (9)، 113-192.

شلبي، أمينة إبراهيم. (2011). القيم كمنبئات بالرضا عن الحياة، المجلة المصرية للدراسات النفسية. 21 (72)، 83- 134.

عبد القادر، أشرف أحمد، الطنطاوي، حازم شوقي محمد، مظلوم، مصطفى علي رمضان، وجاب الله، منال عبد الخالق. (2015). القيم الخلقية وعلاقتها بجودة الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية: جامعة بنها - كلية التربية، 26 (103)، 343 - 366.

عبد الواحد، فاطمة الزهراء عبد الباسط. (2021). فعالية برنامج لتنمية مهارات إدارة الذات وأثره في دعم المناعة النفسية لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة حلوان، مجلة البحث العلمي في التربية، 9 (22)، 149-201.

عطا، إيمان السيد عدوي السيد. (2022). فعالية برنامج تدريبي قائم على إدارة الانفعالات في المناعة النفسية لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (142)، 167.200-

علي، حسام محمود زكي. (2021). فاعلية الإرشاد البنائي الذاتي في تنمية المناعة النفسية لطلاب الجامعة، مجلة الإرشاد النفسي، (68)، 2021، 1- 53.

علي، حسام محمود زكي، عزازي، أحمد محمد عاطف. (2018). القيم الأخلاقية كمنبئ بالاتجاه نحو المخدرات لدى شباب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، مجلة كلية التربية، 34 (11)، 1- 43.

كفافي، علاء الدين. (1987). الصحة النفسية (ط2). دار هجر للطباعة والنشر والتوزيع.

محمد، هبة وحيد فريد، إمام، ونجوى السيد محمد، وشاهين، هيام صابر صادق. (2020). إدارة الذات وعلاقتها بفاعلية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم النمائية. مجلة البحث العلمي في التربية. 12 (21)، 313-341.

محمود، هويده حنفي. (2012). الصلابة النفسية وإدارة الذات وعلاقتهما بالصحة النفسية والنجاح الأكاديمي في ضوء بعض المتغيرات لدى طلاب الدبلوم المهنية بكلية التربية. مجلة دراسات عربية، 11 (4)، 541-618.

مرسي، كمال إبراهيم. (2000). السعادة وتنمية الصحة النفسية، الجزء الأول " مسئولية الفرد في الإسلام وعلم النفس"، دار النشر للجامعات.

مصطفى، أحمد سمير عوض، أبو سليمة، نجلاء فتحي محمد، ودسوقي، شيرين محمد أحمد. (2020). إدارة الذات وعلاقتها بالكفاءة الاجتماعية لدى طلاب الجامعة، مجلة كلية التربية. (31)، 415-436.

مصطفى، أحمد كمال نصارى، والكناني، ريم عبد الله محمد. (2017). القيم الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق النفسي ومفهوم الذات لدي الممارسين والغير ممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الإعاقة الحركية بالمرحلة الثانوية، مجلة تطبيقات علوم الرياضة، (92)، 86 - 100.

نور الدين، أفراح نصر الدين، والعنزى، علاء الدين على حسين. (2022). المناعة النفسية لدى طلبة جامعة الموصل، مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية، (3)، 545-571.

الوكيل، شيماء عبدالمعطي خضرجي. (2022). التنبؤ بالمناعة النفسية من خلال كل من الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية، مجلة كلية التربية، 32 (4)، 145 - 190.

Arabic references

Abū al-ʻAynayn, ʻalá Khalīl. (1988). al-Qayyim al-Islāmīyah & al-tarbiyah, Maktabat Ibrāhīm al-Ḥalabī.

Bakhīt, Muḥammad al-Sayyid. (2007). al-tadayyun & ʻalāqatuhu bi-kull min al-Ṣiḥḥah al-nafsīyah & alqalaq & al-taḥṣīl al-dirāsī ladá ʻayyinah min al-ṭullāb al-Jāmiʻīyīn. Majallat ʻilm al-nafs, (75), 152-176.

al-Jazzār, Rāniyā Khamīs. (2018). al-manāʻah al-nafsīyah ladá ṭalabat al-Jāmiʻah & ʻalāqatuhā bāldhkāʼ al-akhlāqī & al-adāʼ al-Akādīmī. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī, 19 (15), 493-535.

al-Janābī, Sallām Aḥmad ghajar, wmhdá, Manāl Ṣubḥī. (2022). Idārat al-dhāt & ʻalāqatuhā bdāfʻyh al-Itqān ladá ṭalabat al-Jāmiʻah, Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah & al-nafsīyah, (148), 396-439.

Riḍā, Akram. (1999). Idārat al-dhāt-Dalīl al-Shabāb ilá al-Najāḥ, Dār al-Tawzīʻ & al-Nashr al-Islāmīyah.

Jābir, Muḥammad, Mahdī, Nāṣir. (2011). Dawr al-jāmiʻāt fī taʻzīz Mafāhīm al-Masʼūlīyah al-ijtimāʻīyah ladá ṭlbthā, dirāsah muqāranah bayna Jāmiʻatay Ḥulwān (J. M. ʻA) & Jāmiʻat al-Azhar (Filasṭīn). http://www.qou.edu/arabic/conferences/socialResponsibi

al-Jallād, Mājid Zakī. (2008). al-Manẓūmah al-Qiyamīyah ladá ṭalabat Jāmiʻat ʻAjmān lil-ʻUlūm & al-Tiknūlūjiyā fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt, Majallat Jāmiʻat Umm al-Qurá lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah & al-nafsīyah, 20 (2), 366-430.

Ḥasan, Jabr Aḥmad, Sulaymān, Sanāʼ Aḥmad & Ibrāhīm, Asmāʼ ʻAbd al-Munʻim. (2021). Tanmiyat darajat al-ʻAfw ladá ṭālibāt al-Jāmiʻah li-taḥsīn darajat al-manāʻah al-nafsīyah, Majallat Buḥūth, 1 (8), 265-313.

Ḥamad, Amānī ʻAlī Muḥammad Muṣṭafá, alwshāḥy, Ghādah al-Sayyid al-Sayyid, & Maḥmūd, Hanāʼ Farghalī ʻAlī. (2021). wāqiʻ al-Qayyim al-akhlāqīyah ladá ṭullāb Jāmiʻat Asyūṭ fī al-ʻaṣr al-raqmī: dirāsah maydānīyah. al-Majallah al-Tarbawīyah li-taʻlīm al-kibār, 3 (2), 18-52.

al-Ḥayyānī, ʻĀṣim Maḥmūd Nadā. (1990). al-Irshād al-tarbawī wālnnfsy, Dār al-Kutub lil-Ṭibāʻah & al-Nashr.

Raḥīm, Ālāʼ, & ʻAbd al-Ḥusayn, Iqbāl. (2012). al-bināʼ al-qiyamī & ʻalāqatuhu bmstwá ṭumūḥ ṭalabat Jāmiʻat Baghdād, Majallat Kullīyat al-Tarbiyah al-asāsīyah, (73), 429-448.

Zāyid, Nabīl Muḥammad ʻAbd al-Ḥamīd, wālmsʻwdy, Saʻd ibn Berki. (2014). al-Qayyim al-akhlāqīyah al-sāʼidah ladá ṭullāb & ṭālibāt Jāmiʻat al-Malik ʻAbd al-ʻAzīz, Dirāsāt tarbawīyah & nafsīyah. (84), 45-101.

Zahrān, Ḥāmid ʻAbd al-Salām. (2005). al-Tawjīh & al-Irshād al-nafsī, ʻĀlam al-Kutub.

al-Zayyāt, Fatḥī Muṣṭafá. (2001). ʻilm al-nafs al-maʻrifī, Dār al-Nashr lil-Jāmiʻāt.

al-Suṭūḥī, Hānī ʻAbd al-Ḥafīẓ ʻAbd al-ʻAẓīm. (2020). al-manāʻah al-nafsīyah & ʻalāqatuhā bqlq al-mustaqbal ladá ʻayyinah min ṭullāb al-Jāmiʻah fī ḍawʼ jāʼḥh کwrwnā (COVID-19), Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 31 (124), 659-692.

al-Sharqāwī, Mūsá. (2005). waʻy ṭullāb al-Jāmiʻah bi-baʻḍ Qayyim almwāṭnt-drāsh maydānīyah. Majallat Dirāsāt fī al-Taʻlīm al-Jāmiʻī, (9), 113-192.

Shalabī, Amīnah Ibrāhīm. (2011). al-Qayyim kmnbʼāt bālrḍā ʻan al-ḥayāh, al-Majallah al-Miṣrīyah lil-Dirāsāt al-nafsīyah. 21 (72), 83-134.

ʻAbd al-Qādir, Ashraf Aḥmad, al-Ṭanṭāwī, Ḥāzim Shawqī Muḥammad, Maẓlūm, Muṣṭafá ʻAlī Ramaḍān, wjāb Allāh, Manāl ʻAbd al-Khāliq. (2015). al-Qayyim al-khuluqīyah & ʻalāqatuhā bjwdh al-ḥayāh ladá ʻayyinah min ṭullāb al-Jāmiʻah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah: Jāmiʻat Banhā-Kullīyat al-Tarbiyah, 26 (103), 343-366.

ʻAbd al-Wāḥid, Fāṭimah al-Zahrāʼ ʻAbd al-Bāsiṭ. (2021). faʻālīyat Barnāmaj li-Tanmiyat mahārāt Idārat al-dhāt & atharuhu fī Daʻm al-manāʻah al-nafsīyah ladá ʻayyinah min ṭullāb Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat Ḥulwān, Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Tarbiyah, 9 (22), 149-201.

ʻAṭā, Īmān al-Sayyid ʻAdawī al-Sayyid. (2022). faʻālīyat Barnāmaj tadrībī qāʼim ʻalá Idārat alānfʻālāt fī al-manāʻah al-nafsīyah ladá ṭullāb al-ḥalaqah al-thāniyah min al-Taʻlīm al-asāsī, Dirāsāt ʻArabīyah fī al-Tarbiyah & ʻilm al-nafs, (142), 167. 200-

ʻAlī, Ḥusām Maḥmūd Zakī. (2021). fāʻilīyat al-Irshād al-bināʼī al-dhātī fī Tanmiyat al-manāʻah al-nafsīyah li-ṭullāb al-Jāmiʻah, Majallat al-Irshād al-nafsī, (68), 2021, 1-53.

ʻAlī, Ḥusām Maḥmūd Zakī, ʻzāzy, Aḥmad Muḥammad ʻĀṭif. (2018). al-Qayyim al-akhlāqīyah kmnbʼ bālātjāh Naḥwa al-mukhaddirāt ladá Shabāb Jāmiʻat al-Amīr Saṭṭām ibn ʻAbd al-ʻAzīz, Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 34 (11), 1-43.

Kafāfī, ʻAlāʼ al-Dīn. (1987). al-Ṣiḥḥah al-nafsīyah (ṭ2). Dār Hajar lil-Ṭibāʻah & al-Nashr & al-Tawzīʻ.

Muḥammad, Hibat Waḥīd Farīd, Imām, wnjwá al-Sayyid Muḥammad, & Shāhīn, Hiyām Ṣābir Ṣādiq. (2020). Idārat al-dhāt & ʻalāqatuhā bfāʻlyh al-dhāt al-Akādīmīyah ladá talāmīdh al-marḥalah al-iʻdādīyah dhawī ṣuʻūbāt al-taʻallum al-Namāʼīyah. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Tarbiyah. 12 (21), 313-341.

Maḥmūd, hwydh Ḥanafī. (2012). alṣlābh al-nafsīyah & idārat al-dhāt & ʻalāqatuhumā bi-al-ṣiḥḥah al-nafsīyah & al-najāḥ al-Akādīmī fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt ladá ṭullāb al-diblūm al-mihnīyah bi-Kullīyat al-Tarbiyah. Majallat Dirāsāt ʻArabīyah, 11 (4), 541-618.

Mursī, Kamāl Ibrāhīm. (2000). al-Saʻādah & Tanmiyat al-Ṣiḥḥah al-nafsīyah, al-juzʼ al-Awwal "Masʼūlīyat al-fard fī al-Islām & ʻilm al-nafs", Dār al-Nashr lil-Jāmiʻāt.

Muṣṭafá, Aḥmad Samīr ʻAwaḍ, Abū Salīmah, Najlāʼ Fatḥī Muḥammad, wdswqy, Shīrīn Muḥammad Aḥmad. (2020). Idārat al-dhāt & ʻalāqatuhā bālkfāʼh al-ijtimāʻīyah ladá ṭullāb al-Jāmiʻah, Majallat Kullīyat al-Tarbiyah. (31), 415-436.

Muṣṭafá, Aḥmad Kamāl Naṣārá, wālknāny, Rīm ʻAbd Allāh Muḥammad. (2017). al-Qayyim al-ijtimāʻīyah & ʻalāqatuhā bāltwāfq al-nafsī & mafhūm al-dhāt ladá almmārsyn wālghyr mmārsyn lil-nashāṭ al-riyāḍī min dhawī al-iʻāqah al-ḥarakīyah bi-al-marḥalah al-thānawīyah, Majallat taṭbīqāt ʻulūm al-Riyāḍah, (92), 86-100.

Nūr al-Dīn, Afrāḥ Naṣr al-Dīn, wālʻnzá, ʻAlāʼ al-Dīn ʻalá Ḥusayn. (2022). al-manāʻah al-nafsīyah ladá ṭalabat Jāmiʻat al-Mawṣil, Majallat Jāmiʻat alānbār lil-ʻUlūm al-Insānīyah, (3), 545-571.

al-Wakīl, Shaymāʼ ʻbdālmʻṭy khḍrjy. (2022). al-tanabbuʼ bālmnāʻh al-nafsīyah min khilāl kull min al-shafaqah bi-al-Dhāt & al-tanẓīm al-wijdānī ladá ṭullāb Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat al-Iskandarīyah, Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 32 (4), 145-190.

ثانيا: المراجع باللغة الإنجليزية

Al-Abyadh, Mohammed Hassan. A., & Abdel Azeem, Hani abdelhafeez. (2022). Academic Achievement: Influences of University Students’ Self-Management and Perceived Self-Efficacy. Journal of Intelligence, 10 (3), 55. ‏https://doi.org/10.3390/jintelligence10030055

Althwabeiah Emanp, Tannous Adel. (2021). Self-Management and its Relationship to Anxiety Performance among trainee Counselors in Jordan. Dirasat: Educationnel Sciences, 48 ) 3), 421-439.

Aminuddin, H. B., Jiao, N., Jiang, Y., Hong, J., & Wang, W. (2021). Effectiveness of smartphone-based self-management interventions on self-efficacy, self-care activities, health-related quality of life and clinical outcomes in patients with type 2 diabetes: A systematic review and meta-analysis. International journal of nursing studies, 116, 103286. ‏

Brown, K. W., Ryan, R. M., & Creswell, J. D. (2007). Mindfulness: Theoretical foundations and evidence for its salutary effects. Psychological inquiry, 18(4), 211-237. ‏

Denise T.D.DE Ridder & John B.F. (2006). Self-Regulation in Health Behavior,West Sessex po19 8sq ,England..

Gupta, T., & Nebhinani, N. (2020). Let's build the psychological immunity to fight against COVID-19. Indian Journal of Psychiatry, 62 (5), 601. ‏

Hofer, J., Chasiotis, A., & Campos, D. (2006). Congruence between social values and implicit motives: Effects on life satisfaction across three cultures. European Journal of Personality, 20(4), 305-324.

Knoppen, D., & Saris, W. (2009). Do we have to combine values in the Schwartz'human values scale? A comment on the Davidov studies. In Survey Research Methods, 3 (2), pp. 91-103. ‏

Momeni, B., Waite, A. J., & Shou, W. (2013). Spatial self-organization favors heterotypic cooperation over cheating. Elife, 2, e00960. ‏

Lovat, T. (2011). Values and Well-being. Journal of Values Pedagogy and Student Achievement, 61-82.

Oláh, A. (1996). Psychological Immune System: An integrated structure of coping potential dimensions. In 9th conference of the European Health Psychology Society, Bergen, Norway. ‏

Oláh, A., Nagy, H., &Tóth, K. G. (2010). Life expectancy and psychological immune competence in different cultures. Empirical Text and Culture Research, 4, 102-108. ‏

Paulsen, J. (2005). Living the College Life-Real Students, Real Experiences, Real Advice. 2nd Ed., USA, Wiley, Hoboken, NJ.

Vasile, C. (2020). Mental health and immunity. Experimental and Therapeutic Medicine, 20(6), 1-1. ‏