تطبيق الذكاء الاصطناعي في إدارة التطوير المهني للمعلمات في المدارس الحكومية في محافظة الخبر (تصور مقترح)

أبو الجديان، زكريا عبد الفتاح، (2012)، تطوير النمو المهني للمشرفين التربويين لمدارس وزارة التربية والتعليم ووكالة الغوث الدولية في ضوء التجارب العالمية [رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة].

أبو شندي، سعد عامر. (2011). إدارة الموارد البشرية. دار أسامة للنشر والتوزيع.

البدوي، أمل محمد حسن، والقحطاني، تغريد علي سعيد. (2022). دور قائدات مدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية في تطبيق أبعاد الذكاء الاصطناعي. مجلة تطوير الأداء الجامعي، 17(2)، 37–66.

التميمي، غادة بنت ناصر بن حمود. (2025، أكتوبر). برنامج تطوير مهني قائم على تطبيقات التحول الرقمي وفاعليته في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى معلمات اللغة العربية. مجلة التربية، جامعة الأزهر - كلية التربية، (208)، الجزء (2)، 73-113.

دويدري، رجاء وحيد. (2000). البحث العلمي: أساسياته النظرية وممارساته العملية. دار الفكر المعاصر.

رميض، أحمد جاسم. (2023). دراسة لتحليل استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في تدريب وتطوير مهارات الموظفين. مجلة الدراسات المستدامة، 5(ملحق)، 1756-1793. http://search.mandumah.com/Record/1399744

الرويلي، سعود حبيب المدهرش. (2010). مهام المشرف التربوي في تطوير النمو المهني لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة. مجلة عالم التربية، 10(30)، 334-396.

الزرقاني، محمد عبد الهادي. (2015). إعداد وتأهيل المكتبيين كعمال للمعرفة: دراسة واقع مكتبات المنظمات العربية المتخصصة. في أعمال المؤتمر السادس والعشرين: اختصاصيو المكتبات والمعلومات كعمال للمعرفة (ص ص. 607-630). الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات.

السيف، أشواق فهد. (2025). تفعيل دور الذكاء الاصطناعي في التنمية المهنية للمعلمين في المرحلة الثانوية بمدينة حائل. مجلة الآداب، 13(1)، 33–68. https://doi.org/10.35696/joa.v13i1.2432

شقير، زينب محمود. (2024). إسهام الخدمات المساندة في تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة المدمجين بالمدارس العادية. مجلة إبداعات تربوية(28)، 9-46. http://search.mandumah.com/Record/1442496

الشهري، راجح عبدالله. (2019). تقييم دورات المركز الوطني للتطوير المهني والتعليمي ومدى فاعليتها في تطوير أداء المعلمين والمعلمات من وجهة نظرهم. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 11(1)، 1-30.

العلوي، عبد العزيز بن سعيد بن ناصر، والنافعي، تركي بن خالد بن سعيد. (2025). أثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي على الموارد البشرية في المؤسسات التعليمية بمحافظة الشرقية جنوب. المجلة العربية للتربية النوعية، 3(8)، 341–362. http://search.mandumah.com/Record/1594811

عبد الرحمن، إيمان جميل عبد الفتاح. (2009). درجة فاعلية برامج التنمية المهنية للمشرفين التربويين في وزارة التربية والتعليم الأردنية: أنموذج مقترح للتطوير [رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد].

عمران، غادة محمد. (2010). فاعلية إدارة برنامج مراكز مصادر التعلم في محافظة إربد وإسهامها في التطوير المهني للمعلمين من وجهة نظرهم [رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد].

الفراج، لولوة بنت صالح بن إبراهيم. (2024). دور الذكاء الصناعي في التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية الناشئة: تصور مقترح. مجلة الإدارة التربوية، (42)، 173-209.

القاسمية، عايدة، والغيثي، مريم. (2018). مستوى البرامج التدريبية لدائرة التعليم والمعرفة في التنمية المهنية للمعلمين في إمارة أبو ظبي. مجلة الألكسو التربوية، 87-128.

القحطاني، غادة بنت علي سعد. (2022). واقع استخدام الذكاء الاصطناعي في إدارة الموارد البشرية ومعوقاته ومتطلبات تطبيقه بجامعة الملك سعود من وجهة نظر هيئة التدريس. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(55)، 1–23.

المسلمي، علي حمد، والشرقاوي، صابر محمود. (2025). واقع استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الإدارة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة الداخلية من وجهة نظر مديري المدارس. مجلة البحث العلمي في التربية، 26(2)، 1-27. http://search.mandumah.com/Record/1602062

المقيطيب، محمد بن إبراهيم بن عبدالله. (2018). رؤية مقترحة لتطوير إدارة برامج تعليم الكبار بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل الجودة الشاملة. مجلة البحث العلمي في التربية، 19(8)، 91-123. http://search.mandumah.com/Record/929202

مركز أبحاث الدولية للتدريب. (2024، مارس 11). أهداف التطوير المهني، مفهومه، فوائده وأنواعه. https://www.dawliatraining.com/articles/28/أهداف-التطوير-المهني

ملحم، إبراهيم أحمد، الخطيب، رؤى بسام، والعرود، روان سلامة. (2025). اتجاهات معلمي التعليم المهني نحو توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية للمرحلة الثانوية في الأردن. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية، 5(2)، 151–176.

نصر، سميحة حسين. (2007). دور برنامج المدرسة كوحدة تطوير في التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الأساسية بمدارس وكالة الغوث في محافظات غزة [رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة].

هياجنة، آمال أحمد. (2013). فاعلية البرامج التدريبية التي ينفذها المشرفون التربويون في النمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة [رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عمان العربية، عمان].

References

Abū al-Jadyān, Zakariyyā ʿAbd al-Fattāḥ. (2012). Taṭwīr al-Numū al-Mihnī lil-Mushrifīn al-Tarbawiyyīn li-Madāris Wizārat al-Tarbiyah wa-al-Taʿlīm wa-Wikālat al-Ghawth al-Dawliyyah fī Ḍawʾ al-Tajārib al-ʿĀlamiyyah (Unpublished master's thesis). Al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah, Ghazzah.

Abū Shandī, Saʿd ʿĀmir. (2011). Idārat al-Mawārid al-Bashariyyah. Dār Usāmah lil-Nashr wa-al-Tawzīʿ.

Al-Badawī, Amal Muḥammad Ḥasan, & al-Qaḥṭānī, Taghrīd ʿAlī Saʿīd. (2022). Dawr Qāʾidāt Madāris al-Taʿlīm al-ʿĀmm bi-Madīnat Abhā al-Ḥaḍariyyah fī Taṭbīq Abʿād al-Dhakāʾ al-Iṣṭināʿī. Majallat Taṭwīr al-Adāʾ al-Jāmiʿī, 17(2), 37–66.

Al-Tamīmī, Ghādah bint Nāṣir ibn Ḥammūd. (2025, October). Barnāmaj Taṭwīr Mihnī Qāʾim ʿalā Taṭbīqāt al-Taḥawwul al-Raqmī wa-Fāʿiliyyatuh fī Tanmiyat Mahārāt al-Taʿallum al-Dhātī ladā Muʿallimāt al-Lughah al-ʿArabiyyah. Majallat al-Tarbiyah, Kulliyyat al-Tarbiyah, Jāmiʿat al-Azhar, (208), Part 2, 73–113.

Duwaydirī, Rajāʾ Waḥīd. (2000). Al-Baḥth al-ʿIlmī: Asāsiyyātuhu al-Naẓariyyah wa-Mumārasātuhu al-ʿAmaliyyah. Dār al-Fikr al-Muʿāṣir.

Rumayḍ, Aḥmad Jāsim. (2023). Dirāsah li-Taḥlīl Istikhdām Taqniyyāt al-Dhakāʾ al-Iṣṭināʿī fī Tadrīb wa-Taṭwīr Mahārāt al-Muwaẓẓafīn. Majallat al-Dirāsāt al-Mustadāmah, 5(Supplement), 1756–1793.

Al-Ruwaylī, Suʿūd Ḥabīb al-Madahrash. (2010). Mahām al-Mushrif al-Tarbawī fī Taṭwīr al-Numū al-Mihnī li-Muʿallimī al-Riyāḍiyyāt fī al-Marḥalah al-Mutawassiṭah. Majallat ʿĀlam al-Tarbiyah, 10(30), 334–396.

Al-Zarqānī, Muḥammad ʿAbd al-Hādī. (2015). Iʿdād wa-Taʾhīl al-Maktabiyyīn ka-ʿUmmāl lil-Maʿrifah: Dirāsat Wāqiʿ Maktabāt al-Munaẓẓamāt al-ʿArabiyyah al-Mutakhaṣṣiṣah. In Aʿmāl al-Muʾtamar al-Sādis wa-al-ʿIshrīn: Ikhtiṣāṣiyyū al-Maktabāt wa-al-Maʿlūmāt ka-ʿUmmāl lil-Maʿrifah (pp. 607–630). Al-Ittiḥād al-ʿArabī lil-Maktabāt wa-al-Maʿlūmāt.

Al-Sayf, Ashwāq Fahd. (2025). Tafʿīl Dawr al-Dhakāʾ al-Iṣṭināʿī fī al-Tanmiyah al-Mihniyyah lil-Muʿallimīn fī al-Marḥalah al-Thānawiyyah bi-Madīnat Ḥāʾil. Majallat al-Ādāb, 13(1), 33–68.

Shaqīr, Zaynab Maḥmūd. (2024). Ishām al-Khadamāt al-Musānadah fī Tamkīn al-Ashkhāṣ Dhawī al-Iʿāqah al-Mudmajīn bi-al-Madāris al-ʿĀdiyyah. Majallat Ibdāʿāt Tarbawiyyah, (28), 9–46.

Al-Shahrī, Rājiḥ ʿAbd Allāh. (2019). Taqyīm Dawrāt al-Markaz al-Waṭanī lil-Taṭwīr al-Mihnī wa-al-Taʿlīmī wa-Madā Fāʿiliyyatihā fī Taṭwīr Adāʾ al-Muʿallimīn wa-al-Muʿallimāt min Wajhat Naẓarihim. Majallat Jāmiʿat Umm al-Qurā lil-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 11(1), 1–30.

Al-ʿAlawī, ʿAbd al-ʿAzīz ibn Saʿīd ibn Nāṣir, & al-Nāfiʿī, Turkī ibn Khālid ibn Saʿīd. (2025). Athar Taṭbīqāt al-Dhakāʾ al-Iṣṭināʿī ʿalā al-Mawārid al-Bashariyyah fī al-Muʾassasāt al-Taʿlīmiyyah bi-Muḥāfaẓat al-Sharqiyyah Janūb. Al-Majallah al-ʿArabiyyah lil-Tarbiyah al-Nawʿiyyah, 3(8), 341–362.

ʿAbd al-Raḥmān, Īmān Jamīl ʿAbd al-Fattāḥ. (2009). Darajat Fāʿiliyyat Barāmij al-Tanmiyah al-Mihniyyah lil-Mushrifīn al-Tarbawiyyīn fī Wizārat al-Tarbiyah wa-al-Taʿlīm al-Urduniyyah: Unmūdhaj Muqtaraḥ lil-Taṭwīr (Unpublished doctoral dissertation). Yarmouk University, Irbid.

ʿImrān, Ghādah Muḥammad. (2010). Fāʿiliyyat Idārat Barnāmaj Marākiz Maṣādir al-Taʿallum fī Muḥāfaẓat Irbid wa-Ishāmuhā fī al-Taṭwīr al-Mihnī lil-Muʿallimīn min Wajhat Naẓarihim (Unpublished doctoral dissertation). Yarmouk University, Irbid.

Al-Farrāj, Lulwah bint Ṣāliḥ ibn Ibrāhīm. (2024). Dawr al-Dhakāʾ al-Ṣināʿī fī al-Tanmiyah al-Mihniyyah li-Aʿḍāʾ Hayʾat al-Tadrīs fī al-Jāmiʿāt al-Suʿūdiyyah al-Nāshiʾah: Taṣawwur Muqtaraḥ. Majallat al-Idārah al-Tarbawiyyah, (42), 173–209.

Al-Qāsimiyyah, ʿĀʾidah, & al-Ghaythī, Maryam. (2018). Mustawā al-Barāmij al-Tadrībiyyah li-Dāʾirat al-Taʿlīm wa-al-Maʿrifah fī al-Tanmiyah al-Mihniyyah lil-Muʿallimīn fī Imārat Abū Ẓabī. Majallat al-ALECSO al-Tarbawiyyah, 87–128.

Al-Qaḥṭānī, Ghādah bint ʿAlī Saʿd. (2022). Wāqiʿ Istikhdām al-Dhakāʾ al-Iṣṭināʿī fī Idārat al-Mawārid al-Bashariyyah wa-Muʿawwiqātuhu wa-Mutaṭallabāt Taṭbīqih bi-Jāmiʿat al-Malik Suʿūd min Wajhat Naẓar Hayʾat al-Tadrīs. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 6(55), 1–23.

Al-Musallamī, ʿAlī Ḥamad, & al-Sharqāwī, Ṣābir Maḥmūd. (2025). Wāqiʿ Istikhdām Adawāt al-Dhakāʾ al-Iṣṭināʿī fī al-Idārah al-Madrasiyyah bi-Madāris al-Taʿlīm al-Asāsī bi-Muḥāfaẓat al-Dākhiliyyah min Wajhat Naẓar Mudīrī al-Madāris. Majallat al-Baḥth al-ʿIlmī fī al-Tarbiyah, 26(2), 1–27.

Al-Muqayṭīb, Muḥammad ibn Ibrāhīm ibn ʿAbd Allāh. (2018). Ruʾyah Muqtaraḥah li-Taṭwīr Idārat Barāmij Taʿlīm al-Kibār bi-al-Mamlakah al-ʿArabiyyah al-Suʿūdiyyah fī Ḍawʾ Madkhal al-Jawdah al-Shāmilah. Majallat al-Baḥth al-ʿIlmī fī al-Tarbiyah, 19(8), 91–123.

Markaz Abḥāth al-Dawliyyah lil-Tadrīb. (2024, March 11). Ahdāf al-Taṭwīr al-Mihnī, Mafhūmuhu, Fawāʾiduhu wa-Anwāʿuhu.

Malḥam, Ibrāhīm Aḥmad, al-Khaṭīb, Ruʾā Basām, & al-ʿArūd, Rawān Salāmah. (2025). Ittijāhāt Muʿallimī al-Taʿlīm al-Mihnī Naḥwa Tawẓīf Taṭbīqāt al-Dhakāʾ al-Iṣṭināʿī fī al-ʿAmaliyyah al-Taʿlīmiyyah lil-Marḥalah al-Thānawiyyah fī al-Urdunn. Majallat al-Sharq al-Awsaṭ lil-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 5(2), 151–176.

Naṣr, Samīḥah Ḥusayn. (2007). Dawr Barnāmaj al-Madrasah ka-Wiḥdat Taṭwīr fī al-Tanmiyah al-Mihniyyah li-Muʿallimī al-Marḥalah al-Asāsiyyah bi-Madāris Wikālat al-Ghawth fī Muḥāfaẓāt Ghazzah (Unpublished master's thesis). Al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah, Ghazzah.

Hayājinah, Āmāl Aḥmad. (2013). Fāʿiliyyat al-Barāmij al-Tadrībiyyah allatī Yunaffidhuhā al-Mushrifūn al-Tarbawiyyūn fī al-Numū al-Mihnī lil-Muʿallimīn Athnāʾ al-Khidmah (Unpublished master's thesis). Amman Arab University, Amman.

المراجع الأجنبية:

Gârdan IP, Manu MB, Gârdan DA, Negoiță LDL, Paștiu CA, Ghiță E and Zaharia A (2025) Adopting AI in education: optimizing human resource management considering teacher perceptions. Front. Educ. 10:1488147. doi: 10.3389/feduc.2025.1488147

Kaufman, J. H., Woo, A., Eagan, J., Lee, S., & Kassan, E. B. (2025). Uneven adoption of artificial intelligence tools among U.S. teachers and principals in the 2023–2024 school year. RAND Corporation. https://www.rand.org/pubs/research_reports/RRA3241-1.html

Nurjanah, L., Cahyono, B. Y., & Suryati, N. (2025). The successful use of AI for English teachers’ professional development. JALTCALL Trends, 1(1), 2169. https://doi.org/10.29140/jct.v1n1.2169

Tan, X., Cheng, G., & Ling, M. H. (2025). Artificial intelligence in teaching and teacher professional development: A systematic review. Computers and Education, 193, 104654.)

Wuisan, D. S. S., Sunardjo, R. A., Aini, Q., Yusuf, N. A., & Rahardja, U. (2023). Integrating artificial intelligence in human resource management: A SmartPLS approach for entrepreneurial success. APTISI Transactions on Technopreneurship (ATT), 5(3). https://doi.org/10.34306/att.v5i3.355