نظرة طلبة كلية التربية بالحديدة لمدى كفاية مقرري الحاسوب في إكسابهم مهارات الحاسوب الأساسية
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i3.998الكلمات المفتاحية:
مهارات الحاسوب، مهارة معالجة الكلمات، مهارة الاتصال والإنترنت، مهارة التشغيل، العلوم الطبيعيةالملخص
هدفت الدراسة إلى قياس مدى كفاية مقرري مقدمة الحاسوب (1، 2) اللذين يدرسهما طلبة جامعة الحديدة في اليمن، ومن وجهة نظر طلبة كلية التربية، وتألفت عينة الدراسة من (171) طالبا وطالبة، وكانت أداة الدراسة (الاستبانة) التي تكونت من 85 مهارة جرى تطبيقها في العام الجامعة 2006-2007م. وقد أظهرت الدراسة ضعف المقررين في إكساب الطلبة مهارات الحاسوب الأساسية، وكان عدد المهارات المكتسبة 51 مهارة، منها 38 مهارة تم إكسابها بدرجة من أصل 85 مهارة، وعلى مستوى المجالات كان نسبة اكتساب مهارات النظام والتشغيل 40%، ونسبة اكتساب مهارات معالجة الكلمات 37% ونسبة اكتساب مهارات الاتصال والإنترنت 27% كما ظهرت فروق غير دالة إحصائيا بين تقديرات الطلبة حول مدى كفاية المقرر لصالح طلبة أقسام العلوم الطبيعية والذكور.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
