نظرة طلبة كلية التربية بالحديدة لمدى كفاية مقرري الحاسوب في إكسابهم مهارات الحاسوب الأساسية

المؤلفون

  • محضار أحمد حسن الشهاري

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v1i3.998

الكلمات المفتاحية:

مهارات الحاسوب، مهارة معالجة الكلمات، مهارة الاتصال والإنترنت، مهارة التشغيل، العلوم الطبيعية

الملخص

هدفت الدراسة إلى قياس مدى كفاية مقرري مقدمة الحاسوب (1، 2) اللذين يدرسهما طلبة جامعة الحديدة في اليمن، ومن وجهة نظر طلبة كلية التربية، وتألفت عينة الدراسة من (171) طالبا وطالبة، وكانت أداة الدراسة (الاستبانة) التي تكونت من 85 مهارة جرى تطبيقها في العام الجامعة 2006-2007م. وقد أظهرت الدراسة ضعف المقررين في إكساب الطلبة مهارات الحاسوب الأساسية، وكان عدد المهارات المكتسبة 51 مهارة، منها 38 مهارة تم إكسابها بدرجة من أصل 85 مهارة، وعلى مستوى المجالات كان نسبة اكتساب مهارات النظام والتشغيل 40%، ونسبة اكتساب مهارات معالجة الكلمات 37% ونسبة اكتساب مهارات الاتصال والإنترنت 27% كما ظهرت فروق غير دالة إحصائيا بين تقديرات الطلبة حول مدى كفاية المقرر لصالح طلبة أقسام العلوم الطبيعية والذكور.

التنزيلات

منشور

01/21/2023

كيفية الاقتباس

الشهاري م. أ. ح. . (2023). نظرة طلبة كلية التربية بالحديدة لمدى كفاية مقرري الحاسوب في إكسابهم مهارات الحاسوب الأساسية. المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار, 2(3), 242–274. https://doi.org/10.60037/edu.v1i3.998

المؤلفات المشابهة

1 2 3 4 > >> 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.