أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي

Authors

  • فهد علي حمود حرمل

DOI:

https://doi.org/10.53285/artsep.v1i8.151

Keywords:

الإلكترونيات, المنطق الرياضي, التحصيل, تدريس المنطق الرياضي

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة (أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي). تكونت عينة البحث من طلبة الصف الأول الثانوي، الذين تمَّ اختيارهم بطريقة عشوائية من ثانويتين في مديرية الضالع، وقد تمَّ توزيعهم على مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (37) طالباً و(34) طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت من (40) طالباً و(34) طالبة. وبعد إتمام إجراء التجربة قام الباحث بمقارنة أداء المجموعتين وجمع البيانات اللازمة وتحليلها، باستخدام برنامج (spss). وأسفر البحث عن فاعلية استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي. وأوصى الباحث باستخدام الإلكترونيات وتوظيفها في تدريس مرحلتي التعليم (الأساسي والثانوي)، وإجراء مزيد من البحوث التي تتناول أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس الرياضيات مع متغيرات أخرى.

Published

2021-05-10

How to Cite

حرمل ف. ع. ح. . (2021). أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي. Arts for Educational & Psychological Studies, 1(8), 159–194. https://doi.org/10.53285/artsep.v1i8.151

Issue

Section

قسم 1

Similar Articles

1 2 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.