A Proposed Perspective for Consolidating the Values of Digital Citizenship among Leaders of Education and Supervision in Yemen
DOI:
https://doi.org/10.53285/artsep.v5i2.1478Keywords:
Perspective, Digital citizenship, Digital citizenship values, Digital access, Digital netiquetteAbstract
The study aimed to present a proposed perspective for consolidating the values of digital citizenship among the leaders of the education and supervision sector in Yemen. To achieve this, the descriptive method of both survey and development was used. The questionnaire was used to collect data from a sample of (28) participants who were selected in a purposive style from a population of (276) employees in Ibb Education Office. The study findings revealed that the availability of digital citizenship received a low score among the Education Office employees from the point of view of the study participants with a mean of (1.61) and a standard deviation (0.76) of the total responses to the dimensions of the questionnaire. However, the importance of digital citizenship among the study participants received a higher score with a mean of (2.41) and a standard deviation of (0.64) of the total response to all dimensions. Based on these results, a perspective for consolidating the values of digital citizenship among the leaders of the education and supervision sector in Yemen was recommended.
References
أولا: المراجع باللغة العربية
ابن منظور، أبو الفضل جمال الدين. (1994). لسان العرب، دار المعارف.
الجزار، هالة. (2014). دور المؤسسات التربوية في غرس قيم المواطنة الرقمية، تصور مقترح، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس رابطة التربويين العرب، (56)، 385-418.
الحصري، كامل الدسوقي. (2016)، مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية بأبعاد المواطنة الرقمية وعلاقته ببعض المتغيرات، المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية، (8)، 89- 141.
درويش، محمد أحمد (2009), العولمة والمواطنة، عالم الكتب.
الدوسري، فؤاد. .(2017) مستوى توافر معايير المواطنة الرقمية لدى معلمي الحاسب الآلي. مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس، (1)، 140-. 219
الزهراني، معجب بن أحمد. (2019). إسهام المدرسة في تحقيق المواطنة الرقمية لدى طلابها في ظل التحديات المعاصرة. http://search.mandumah.com/Record/1003570.
شرف، صبحي، والدمرداش، محمد. (2014). معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج التدريسية[بحث مقدم]. مؤتمر أنماط التعليم ومعايير الرقابة على الجودة فيها، المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم. جمهورية مصر العربية.
طوالبة، هادي. (2017). المواطنة الرقمية في كتب التربية الوطنية والمدنية-دراسة تحليلية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 3( 13), 291-308.
عطوي، جودت عزت. (2010)، الإدارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العلمية، (ط4)، دار الثقافة للنشر والتوزيع.
العقيل، عصمت إبراهيم. (2014). المواطنة في الفكر التربوي الإسلامي. دار اليازوري.
القايد، مصطفى. (2014). مفهوم المواطنة الرقمية. المركز العربي لأبحاث الفضاء الإلكتروني، http://www.new-educ.com/definition-ofdigital-citizenship
مجاهد، فائز ناصر على (2021). درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بجامعة عمران لأبعاد المواطنة الرقمية من وجهة نظرهم, مجلة جامعة البيضاء، 2 (3)، 513-541.
مجمع اللغة العربية. (2005). المعجم الوجيز. وزارة التربية والتعليم المصرية.
محروس، غادة كمال. (2018). مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية بأبعاد المواطنة الرقمية، مجلة البحث العلمي في التربية, 5(19), 515- 547.
المسلماني، لمياء. (2014). التعليم والمواطنة الرقمية رؤية مقترحة. مجلة عالم التربية, 2(47), 17-94.
المصري، مروان، وشعت، أكرم. ((2017. مستوى المواطنة الرقمية لدى عينة من طلبة جامعة فلسطين من وجهة نظرهم. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات, 2(7) 180- 200.
الملاح، تامر المغاوري. .(2017) المواطنة الرٌقمية-تحديات وآمال. مجلة التعليم الإلكتروني, (19), 1- 57.
Arabic references
Ibn Manẓūr, Abū al-Faḍl Jamāl al-Dīn. (1994). Lisān al-ʻArab, Dār al-Maʻārif.
al-Jazzār, Hālah. (2014). Dawr al-Muʼassasāt al-Tarbawīyah fī Ghars Qayyim al-muwāṭanah al-Raqmīyah, Taṣawwur muqtaraḥ, Majallat Dirāsāt ʻArabīyah fī al-Tarbiyah & ʻilm al-Nafs Rābiṭat al-Tarbawīyīn al-ʻArab, (56), 385-418.
al-Ḥuṣarī, Kāmil al-Dasūqī. (2016), mustawá maʻrifat Muʻallimī al-Dirāsāt al-ijtimāʻīyah bʼbʻād al-muwāṭanah al-raqmīyah & ʻalāqatuhu bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt, al-Majallah al-ʻArabīyah lil-Dirāsāt al-Tarbawīyah & al-Ijtimāʻīyah, (8), 89-141.
Darwīsh, Muḥammad Aḥmad (2009), al-ʻawlamah & al-muwāṭanah, ʻĀlam al-Kutub.
al-Dawsarī, Fuʼād. (2017) mustawá twāfr maʻāyīr al-Muwāṭanah al-Raqmīyah ladá Muʻallimī al-Ḥāsib al-Ālī. Majallat Dirāsāt fī al-Manāhij & ṭuruq al-tadrīs, (1), 140-. 219
al-Zahrānī, Muʻjab ibn Aḥmad. (2019). Isʹhām al-Madrasah fī taḥqīq al-muwāṭanah al-raqmīyah ladá ṭlābhā fī ẓill al-taḥaddiyāt al-muʻāṣirah. http://search.mandumah.com/Record/1003570.
Sharaf, Ṣubḥī, & al-Dmrdāsh, Muḥammad. (2014). Maʻāyīr al-Tarbiyah ʻalá al-muwāṭanah al-Raqmīyah & taṭbīqātuhā fī al-Manāhij al-tadrīsīyah [baḥth muqaddam]. Muʼtamar Anmāṭ al-Taʻlīm & maʻāyīr al-Raqābah ʻalá al-jawdah fīhā, al-Munaẓẓamah al-ʻArabīyah li-Ḍamān al-jawdah fī al-Taʻlīm. Jumhūrīyat Miṣr al-ʻArabīyah.
Ṭawālibah, Hādī. (2017). al-Muwāṭanah al-Raqmīyah fī kutub al-Tarbiyah al-Waṭanīyah wālmdnyt-drāsh taḥlīlīyah. al-Majallah al-Urdunīyah fī al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 3(13), 291-308.
ʻAṭawī, Jawdat ʻIzzat. (2010), al-Idārah al-Madrasīyah al-ḥadīthah mafāhīmuhā al-naẓarīyah & taṭbīqātuhā al-ʻIlmīyah, (ṭ4), Dār al-Thaqāfah lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
al-ʻAqīl, ʻIṣmat Ibrāhīm. (2014). al-Muwāṭanah fī al-Fikr al-Tarbawī al-Islāmī. Dār al-Yāzūrī.
al-Qāyid, Muṣṭafá. (2014). Mafhūm al-muwāṭanah al-raqmīyah. al-Markaz al-ʻArabī li-Abḥāth al-faḍāʼ al-iliktrūnī, http://www.new-educ.com/definition-ofdigital-citizenship
Mujāhid, Fāʼiz Nāṣir ʻalá (2021). Darajat mumārasat aʻḍāʼ Hayʼat al-tadrīs bi-Jāmiʻat ʻUmrān li-abʻād al-muwāṭanah al-raqmīyah min wijhat naẓarihim, Majallat Jāmiʻat al-Bayḍāʼ, 2(3), 513-541.
Majmaʻ al-lughah al-ʻArabīyah. (2005). al-Muʻjam al-Wajīz. Wizārat al-Tarbiyah & al-taʻlīm al-Miṣrīyah.
Maḥrūs, Ghādah Kamāl. (2018). mustawá maʻrifat muʻallimāt Riyāḍ al-Aṭfāl fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah bʼbʻād al-muwāṭanah al-raqmīyah, Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Tarbiyah, 5(19), 515-547.
al-Muslimānī, Lamyāʼ. (2014). al-Taʻlīm & al-muwāṭanah al-raqmīyah ruʼyah muqtaraḥah. Majallat ʻĀlam al-Tarbiyah, 2(47), 17-94.
al-Miṣrī, Marwān, & Shʻt, Akram. (2017). mustawá al-Muwāṭanah al-Raqmīyah ladá ʻayyinah min ṭalabat Jāmiʻat Filasṭīn min wijhat naẓarihim. Majallat Jāmiʻat Filasṭīn lil-Abḥāth & al-Dirāsāt, 2(7) 180-200.
al-Mallāḥ, Tāmir al-Maghāwirī. (2017). al-Muwāṭanah al-Runqmyt-tḥdyāt & āmāl. Majallat al-Taʻlīm al-iliktrūnī, (19), 1-57.
ثانيًا: المراجع الأجنبية
Bolkan, J. V. (2014). Resources to Help You Teach Digital Citizenship, T. H. E. Journal, 41 (12), 21-23.
Dotterer, G.; Hedges, A.; Parker, H. (2016), Fostering Digital in the Classroom, Education Digest Journal, 82,(3), Vilnius, Lithuania.
Mike, R.(2014): The importance of Digital Citizenship, District Administration,50,(11), 88-89.
Mike, R. (2015), Digital citizenship in school- nine elements all students should know, (3nded), Washington, International society for technology in education.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing
copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
