البادري، س. م، الكندي، س. (2020). واقع الحقيبة المدرسية في الصفوف (1-6) من التعليم الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر المعلمين وأولياء أمور الطلبة: آثار الحقيبة المدرسية ذات الوزن الزائد على الطلبة وسبل علاجها. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 9(1)، 353-400.

البلوي، ه. ع. (2021). متطلبات استبدال الحقيبة المدرسية بالأجهزة اللوحية کما تراها معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. مجلة القراءة والمعرفة، 21(237)، 61-94.

الحقباني، أ. ص. القحطاني، ه. م. البلوي، هيفاء. ع. (2021). إحلال الأجهزة اللوحية محل الحقيبة المدرسية من وجهة نظر أولياء الأمور بمدينة الرياض. مجلة القراءة والمعرفة، 21(238)، 15-87.

خلوفي، م. فيزازي، م. (2022). أثر ثقل الحقيبة المدرسية على صحة تلاميذ التعليم الابتدائي. دراسات إنسانية واجتماعية، 11(2)، 347-362.

رضا، ش. م. (2020). مدى ملائمة الحقيبة المدرسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية مقاربة ارغنوميا مدرسية. مجلة العلوم النفسية والتربوية، 6(1)، 305-311.

الزعبي، أ. أ. عودة، أ. س. (2010). تقويم الحقيبة المدرسية للصفوف الثلاثة الأولى. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 14(3)، 155-186.

شطناوي، ن. م. أبو عاشور، خ. م. (2013). الحقيبة المدرسية وعلاقتها بصحة الطلبة ودور الإدارة المدرسية في إيجاد الحلول والبدائل للحقيبة المدرسية. المجلة الدولية للأبحاث، (34)، 1-18.

طايبي، ن. (2014). تطبيق الارغنوميا في العملية التربوية. فعاليات الملتقى الدولي الثاني حو ل: تطبيق الارغنوميا بالدول السائرة في طريق النمو: الارغنوميا في خدمة التنمية، الجزء الثاني. تم الاسترجاع بتاريخ 7 يناير 2025.

فكراش، س. (2017). الحقيبة المدرسية وأثرها على الاضطرابات العظمية العضلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة الجيلالي بو نعامه خميس مليانة، الجزائر.

القلاف، ف. ف. (2011). تأثير وزن الحقيبة المدرسية على التوازن وآلام الجهاز الحركي لدى طالبات المدارس [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية.

محدب، ر. تدالة، لا. (2021). تأثير ثقل الحقيبة المدرسية وألام الظهر على الصحة النفسية لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم الابتدائي (دراسة حالة). المجلة العلمية للتربية الخاصة, 3(4)، 103-77.

مخلوف، م. ع. السكر، م. ع. (2022). الحقيبة المدرسية وعلاقتها بالمتغيرات الجسمية والقوامية لدى طلاب الصفوف الأول-السادس الأساسي في مدارس مدينة الأحساء. مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية، 46(2)، 177-204.

مشعلة، ف. (2017). مواصفات الحقيبة المدرسية الصحية. https://2u.pw/2PpshIFe

معمر، ح. (2016). تأثير ثقل الحقيبة المدرسية على المناطق العلوية للجسم لتلاميذ الطور الابتدائي السنوات الرابعة والخامسة دراسة ميدانية بالمدرسة الابتدائية قواسم عبد القادر-تيارت [أطروحة دكتوراة غير منشورة]. جامعة ابن خلدون، تركيا.

وزارة التربية والتعليم. (2024). الإجراءات الواجب اتخاذها لتخفيف ثقل الحقيبة المدرسية. file:///C:/Users/dell/Downloads/2024-08-21_14_01_573945180.pdf

وزارة التربية والتعليم. (2025). التعليم الأساسي. https://moe.gov.om/portal/sitebuilder/sites/EPS/Arabic/MOE/PrimaryEducati

وزارة التربية والتعليم. (2025). أضرار ثقل الحقيبة المدرسية. https://home.moe.gov.om/topics/1/show/11292.

Arabic Reference

Albādry, S. M. Al-Kindī, S. (2020). wāqiʻ al-ḥaqībah al-madrasīyah fī al-ṣufūf (1-6) min al-Taʻlīm al-asāsī bi-Muḥāfaẓat Janūb al-Bāṭinah min wijhat naẓar al-Muʻallimīn wa-awliyāʼ umūr al-ṭalabah: Āthār al-ḥaqībah al-madrasīyah Dhāt al-wazn al-zāʼid ʻalá al-ṭalabah wa-subul ʻilājihā. Majallat ʻulūm al-insān wa-al-mujtamaʻ, 9 (1), 353-400.

Al-Balawī, H. ʻA. (2021). Mutaṭallabāt astbdāl al-ḥaqībah al-madrasīyah bālʼjhzh al-lawḥīyah کmā tarāhā muʻallimāt al-marḥalah al-thānawīyah bi-madīnat al-Riyāḍ. Majallat al-qirāʼah wa-al-maʻrifah, 21 (237), 61-94.

Al-Ḥaqbānī, A. Ṣ. Al-Qaḥṭānī, H. M. Alblwy, H.ʻA. (2021). Iḥlāl al-ajhizah al-lawḥīyah maḥall al-ḥaqībah al-madrasīyah min wijhat naẓar awliyāʼ al-umūr bi-madīnat al-Riyāḍ. Majallat al-qirāʼah wa-al-maʻrifah, 21 (238), 15-87.

Khallūfī, M. Fyzāzy, M. (2022). Athar thuql al-ḥaqībah al-madrasīyah ʻalá ṣiḥḥat talāmīdh al-Taʻlīm al-ibtidāʼī. Dirāsāt insānīyah wa-ijtimāʻīyah, 11 (2), 347-362.

Riḍā, S M. (2020). Madá mulāʼimah al-ḥaqībah al-madrasīyah li-talāmīdh al-marḥalah al-ibtidāʼīyah muqārabah arghnwmyā madrasīyah. Majallat al-ʻUlūm al-nafsīyah wa-al-tarbawīyah, 6 (1), 305-311.

Al-Zuʻbī, A. A.ʻAwdat, A. S. (2010). Taqwīm al-ḥaqībah al-madrasīyah lil-ṣufūf al-thalāthah al-ūlá. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 14 (3), 155-186.

Shaṭanāwī, N. M. Abū ʻĀshūr, K. M. (2013). al-ḥaqībah al-madrasīyah wa-ʻalāqatuhā bi-ṣiḥḥat al-ṭalabah wa-dawr al-Idārah al-madrasīyah fī iyjād al-ḥulūl wa-al-badāʼil llḥqybh al-madrasīyah. al-Majallah al-Dawlīyah lil-Abḥāth, (34), 1-18.

Ṭāyby, N. (2014). taṭbīq alārghnwmyā fī al-ʻamalīyah al-Tarbawīyah. faʻālīyāt al-Multaqá al-dawlī al-Thānī ḥawla L: taṭbīq alārghnwmyā bi-al-duwal al-sāʼirah fī ṭarīq al-numūw: alārghnwmyā fī khidmat al-tanmiyah, al-juzʼ al-Thānī. http://prevention-ergonomics.com/ar.Pdf

Fikrāsh, S. (2017). al-ḥaqībah al-madrasīyah wa-atharuhā ʻalá al-iḍṭirābāt alʻẓmyh alʻḍlyh ladá talāmīdh al-marḥalah al-ibtidāʼīyah [Risālat mājistīr ghayr manshūrah], Jāmiʻat al-Jīlālī Bū nʻāmh Khamīs mlyānh, al-Jazāʼir.

Qallāf, F. F. (2011). Taʼthīr Wazn al-ḥaqībah al-madrasīyah ʻalá al-tawāzun wa-ālām al-Jihāz al-ḥarakī ladá ṭālibāt al-Madāris [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Jāmiʻat al-Malik Saʻūd, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.

Mḥdb, R. Tdālh, L. (2021). Taʼthīr thuql al-ḥaqībah al-madrasīyah wʼlām al-ẓahr ʻalá al-Ṣiḥḥah al-nafsīyah ladá al-ṭalabah dhawī al-iḥtiyājāt al-khāṣṣah fī al-Taʻlīm al-ibtidāʼī (dirāsah ḥālat). al-Majallah al-ʻIlmīyah lil-Tarbiyah al-khāṣṣah, 3 (4), 103-77.

Makhlūf, M. ʻA, Alskr, M. ʻU. (2022). al-ḥaqībah al-madrasīyah wa-ʻalāqatuhā bālmtghyrāt al-jismīyah wālqwāmyh ladá ṭullāb al-ṣufūf al-Awwal – al-sādis al-asāsī fī Madāris Madīnat al-Aḥsāʼ. Muʼtah lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt-Silsilat al-ʻUlūm al-Insānīyah, 46 (2), 177-204.

Mshʻlh, F. (2017). muwāṣafāt al-ḥaqībah al-madrasīyah al-ṣiḥḥīyah. https://2u.pw/2PpshIFe

Muʻammar, H. (2016). Taʼthīr thuql al-ḥaqībah al-madrasīyah ʻalá al-manāṭiq al-ʻAlawīyah lljsm li-talāmīdh al-ṭawr al-ibtidāʼī al-sanawāt al-rābiʻah wa-al-khāmisah dirāsah maydānīyah bi-al-Madrasah al-ibtidāʼīyah qawāsim ʻAbd alqādr-tyārt. ]Risālat duktūrāh ghayr manshūrah[, Jāmiʻat Ibn Khaldūn, Turkiyā.

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm. (2024). al-ijrāʼāt al-wājib atkhādhhā li-takhfīf thuql al-ḥaqībah al-madrasīyah.

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm. (2025). al-Taʻlīm al-asāsī. tamma alāstrjāʻ bi-tārīkh Yanāyir, 7, 2025, min:. https://moe.gov.om/portal/sitebuilder/sites/EPS/Arabic/MOE/PrimaryEducati

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm. (2025). aḍrār thuql al-ḥaqībah al-madrasīyah. https://home.moe.gov.om/topics/1/show/11292

المرجع الأجنبية:

Chua, C. T., Marquez, G. A. B., Mendez, T. B., & Reyes, J. E. A. (2019). A Study of the Design for Trolley School Bag of Elementary Children in Grades 1-3 Using the National Institute for Occupational Safety and Health (NIOSH) Lifting Equation. ‏ Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management Bangkok, Thailand, March 5-7, 2019.

Kabilmiharbi, N & Santhirasegaram, T. (2017). A Study on Relationship Between Carrying Schoolbags and The Prevalence of Neck and Back Pain Among 7 – 9-Year-Old Students, MATEC Web of Conferences, 1- 7.

Mandrekar, S., Chavhan, D., Shyam, A. K., & Sancheti, P. K. (2022). Effects of carrying school bags on cervical and shoulder posture in static and dynamic conditions in adolescent students. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 34(1), 20190073. ‏

Matlabi, H., Behtash, H. H., Rasouli, A., & Osmani, N. (2014). Carrying heavy backpacks and handbags amongst elementary students: Causes and solutions. Science journal of public health, 2(4), 305-308. ‏

Omar, S., Ahmad, A. C., Peter, D. R., & Shaari, M. A. (2024). FACTORS THAT CONTRIBUTE TO THE ISSUE OF HEAVY SCHOOL BAGS AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS. Journal of Social Sciences and Business, 3(1), 12-19.‏

Rai, A., & Agarwal, S. (2014). Effect of Postural Discomfort on School Going Children Carrying Heavy Backpacks. International Journal of Science and Research (IJSR), 3(12), 2482-2484.‏

Sahib, M. A. (2016). The effects of schoolbags on the health of students. Karbala J Med, 9(1), 2301-2315.